如圖所示是自動測量油箱的油量裝置圖。其中R′是定值電阻,R是弧形變阻器,它的金屬滑片與金屬杠桿的一端相連,下列判斷正確的是( )
A. 油量表是電壓表改裝而成的
B. R和R′是并聯(lián)的
C. 油位越高,通過R的電流越大
D. 油量減少,油量表指針偏轉(zhuǎn)變大
科目:初中物理 來源:2018年八年級上冊物理人教版第2章第3節(jié)聲的利用同步練習(xí)題 題型:實驗題
在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象的相關(guān)知識時,有同學(xué)提出疑問“聲音具有能量嗎?它具有的能量與聲音的響度是不是有關(guān)呢?小華同學(xué)對其中兩個問題進行探究,實驗裝置如圖所示:右邊是一個去掉底的玻璃瓶,它的底部用塑料薄膜包住并繃緊后用橡皮筋扎牢.左邊為一只點燃的蠟燭.
(1)聲音的響度與________和________有關(guān).
(2)利用________法,在假定拍塑料薄膜的力量相同的情況下(多次練習(xí)達到熟練的程度),通過改變小孔距燭焰的________.完成表中的內(nèi)容__________.
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年蘇科版物理九年級上冊第十二章第1節(jié)動能 勢能 機械能同步檢測題 題型:實驗題
如圖是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止自由滾下,撞擊同一木塊。請回答以下問題:
(1)設(shè)計實驗的目的是研究鋼球動能的大小與________ 的關(guān)系。
(2)實驗中,如果平面絕對光滑,還能得出結(jié)論嗎?為什么?此時小球撞擊前后動能大小會發(fā)生變化嗎?為什么?____
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年蘇科版物理九年級上冊第十二章第1節(jié)動能 勢能 機械能同步檢測題 題型:單選題
如甲圖所示,小球從豎直放置的彈簧上方一定高度處由靜止開始下落,從a處開始接觸彈簧,壓縮至c處時彈簧最短.從a至c處的過程中,小球在b處速度最大.小球的速度v和彈簧被壓縮的長度△L之間的關(guān)系如乙圖所示.不計空氣阻力,則從a至c處的過程中,下列說法中正確的是( )
A. 小球所受重力始終大于彈簧的彈力
B. 小球的重力勢能先減小后增大
C. 小球減少的機械能轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢能
D. 小球的動能一直減小
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科目:初中物理 來源:人教版九年級物理全冊16.4變阻器同步測試卷 題型:實驗題
如圖所示,是一位同學(xué)設(shè)計的風(fēng)力測定儀,O是轉(zhuǎn)動軸,OC是金屬桿,下面連著一塊受風(fēng)板,無風(fēng)時,OC是豎直的,風(fēng)越大,OC桿偏轉(zhuǎn)角度越大,AB是一段弧形電阻,P點是金屬桿與弧形電阻相接觸的點。
(1)金屬桿OC與弧形電阻組合相當(dāng)于一個________________。
(2)測風(fēng)力時,是通過觀察____________________來知道風(fēng)力的大小。
(3)如果風(fēng)力變化不大,現(xiàn)象不明顯,你想采取_____________________________措施使現(xiàn)象更明顯。
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科目:初中物理 來源:人教版九年級物理全冊16.4變阻器同步測試卷 題型:單選題
兩個滑動變阻器如圖所示連接,將M、N兩個接線柱接入電路,為使這兩只滑動變阻器接入電路的總電阻最大,兩滑片的位置應(yīng)為( )
A. P1和P2都放在最右端
B. P1和P2都放在最左端
C. P1放在最左端,P2放在最右端
D. P1放在最右端,P2放在最左端
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科目:初中物理 來源:人教版九年級物理全冊16.4變阻器同步測試卷 題型:單選題
如圖所示,關(guān)于滑動變阻器一些部件,下列說法正確的是( )
A. 滑片是導(dǎo)體,金屬棒是絕緣體
B. 線圈是導(dǎo)體,瓷筒是絕緣體
C. 線圈是導(dǎo)體,接線柱是絕緣體
D. 金屬棒是導(dǎo)體,滑片是絕緣體
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科目:初中物理 來源:2018年八年級上冊物理人教版第2章第4節(jié)噪聲的危害和控制同步練習(xí)題 題型:單選題
關(guān)于聲的知識,下列說法錯誤的是
A. 聲音在固體中的傳播速度比在空氣中的傳播速度慢
B. 在教室周圍植樹可以阻斷噪聲的傳播
C. 我們可以根據(jù)音色辨別不同人說話的聲音
D. 利用超聲波清洗鐘表,說明聲波可以傳遞能量
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科目:初中物理 來源:2018年八年級上冊物理人教版第一章第3節(jié)運動的快慢同步練習(xí)題 題型:單選題
從勻速直線運動的速度公式得出的結(jié)論,正確的是 ( )
A. 速度與路程成正比 B. 速度與時間成反比
C. 速度不變,路程與時間成正比 D. 速度與路程成反比
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