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如圖甲所示,一物體放在水平地面上靜止,受到水平的力F作用時,開始計時,F的大小和方向隨時間變化,在0~6s時間內,力F方向水平向右,F的大小與時間t的關系如圖乙所示,在0~6S時間內,物體運動速度ν與時間t的關系如圖丙所示,則下列說法正確的是( 。
A.在4~6s時間內,力F做功的功率為16W
B.若在第6s末開始施加水平向左,大小為6N的力F,物體所受合力大小為6N,物體將沿水平地面向左做加速直線運動
C.若在第6s末開始施加水平向左,大小為6N的力F,物體所受合力大小為2N,物體將先沿水平地面向右做減速運動,最后靜止在水平面上
D.若在第6s末開始施加水平向左,大小為6N的力F,物體所受合力大小先為10N,物體先沿水平地面向右做減速運動,然后物體所受合力大小為2N,再沿水平地面向左做加速運動
A、由圖甲所示,物體在水平方向上受到拉力和摩擦力的作用;由圖象乙所示,在在4~6s時間內,拉力為4N;由圖象丙可知,在在4~6s時間內,物體做勻速直線運動,且速度為2m/s;則力F做功的功率為:P=Fv=4N×2m/s=8W;故A錯誤;
B、由圖象丙可知在4~6s時間內,物體做勻速直線運動,受到平衡力的作用,即拉力F與摩擦力f是一對平衡力,即f=F=4N;若在第6s末開始施加水平向左,大小為6N的力F,物體所受合力大小為F=F+f=6N+4N=10N,方向向左;物體將先沿水平地面向右做減速運動;故B錯誤;
C、由圖象丙可知在4~6s時間內,物體做勻速直線運動,受到平衡力的作用,即拉力F與摩擦力f是一對平衡力,即f=F=4N;若在第6s末開始施加水平向左,大小為6N的力F,物體所受合力大小為F=F+f=6N+4N=10N,方向向左;故C錯誤;
D、由圖象丙可知在4~6s時間內,物體做勻速直線運動,受到平衡力的作用,即拉力F與摩擦力f是一對平衡力,即f=F=4N;若在第6s末開始施加水平向左,大小為6N的力F,物體所受合力大小為F=F+f=6N+4N=10N,方向向左;物體先沿水平地面向右做減速運動,直到靜止,然后物體將向左運動,受到向左的拉力為6N,摩擦力向右,大小為4N;故所受合力大小為F=6N-4N=2N,方向向右,故物體會沿水平地面向左做加速運動;故D正確;
故選D.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

古老而現代的力學是我們本學期物理學習的主要內容,它為我們解釋了許多生活中的自然現象,以下是小明學習本部分知識后對一些生活現象的解釋和看法,其中符合物理學原理的是
A.使用筷子夾菜時,筷子可以看作是費力杠桿
B.教室中空氣的質量約240kg,將這些空氣運到月球上去,質量還是240kg
C.做化學實驗時用吸管吸取試劑是利用大氣壓達到目的的
D.手握鋼筆,鋼筆沒有掉下去,是因為手對鋼筆的摩擦力大于鋼筆本身的重力

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

學校升國旗的旗桿上有一滑輪,升旗時往下拉動繩子,國旗會上升,對于該滑輪,說法正確的是  (      )  
A.這是一個動滑輪,可省力B.這是一個定滑輪,可省力
C.這是一個動滑輪,可改變施力方向D.這是一個定滑輪,可改變施力方向

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

若小球在運動過程中只受到力F的作用,且運動過程中力F始終保持不變,則小球的運動軌跡(用虛線表示)不可能的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

將物體甲放在水平地面上勻速向右推動時,所用水平推力為F1,地面對物體甲的摩擦力為f1.現將物體乙疊放在物體甲上,如圖所示,用水平拉力F2使物體甲向右勻速移動過程中,物體乙被左邊墻上固定的細繩拉住且保持靜止,地面對物體甲的摩擦力為f2,物體乙對物體甲的摩擦力為f3,細繩對物體乙的水平拉力為T則F1______f2;f3方向______;且f3______T(選填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖,物體A重20N,滑輪重1N,繩重不計,彈簧測力計示數為25N,則物體B重____N

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

有關生活中的物理知識,下列說法不正確的是(    )
A.打開醋瓶能聞到酸味說明分子做無規(guī)則運動
B.用筷子夾取食物時,利用了摩擦力
C.水燒開時壺蓋被頂起是水蒸氣對壺蓋做功的緣故
D.夏天使用電風扇時人感覺涼爽,是因為風降低了室溫

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

圖是從井中提升重物的裝置示意圖。O點為杠桿AB的支點,OA∶OB=2∶3。配重C通過繩子豎直拉著杠桿B端,其質量mC=100kg。杠桿A端連接由定滑輪和動滑輪組成的滑輪組,定滑輪和動滑輪的質量均為m,滑輪組下安裝吊籃,吊籃底部固定一電動機D,電動機D和吊籃的總質量m0=10kg,可利用遙控電動機拉動繩子E端,通過滑輪組使吊籃升降,電動機D提供的功率恒為P。當吊籃中不裝物體懸空靜止時,地面對配重C的支持力N0為800N,杠桿B端受到向下的拉力為FB;將質量為m1的物體裝入吊籃,啟動電動機,當吊籃勻速上升時,地面對配重C的支持力為N1;物體被運送到地面卸下后,又將質量為m2的物體裝到吊籃里運到井下,吊籃以0.6m/s的速度勻速下降時,地面對配重C的支持力為N2。已知N1∶N2=1∶2,m1∶m2=3∶2,不計杠桿重、繩重及摩擦,g取10N/kg。求:

(1)拉力FB;
(2)動滑輪的質量m;
(3)物體的質量m2
(4)電動機功率P。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖甲是小東同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

(1)小東將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向          (選填“相同”或“相反”),并通過調整            
來改變拉力的大小。所用滑輪起的作用是              。
(2)當小卡片平衡時,小東將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片          (選填“能”或“不能”)平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究                              。
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小東下一步的操作是:    
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小東的實驗優(yōu)于小明的實驗。其主要原因是                           。
A.減少了摩擦力對實驗結果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉

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