(2013?濰坊)許多物理學(xué)家在科學(xué)發(fā)展的歷程中都做出了杰出的貢獻(xiàn),其中首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的是(  )
分析:(1)法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng),即磁場(chǎng)產(chǎn)生電流.
(2)奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流周圍產(chǎn)生磁場(chǎng),即電流的磁效應(yīng).
(3)安培發(fā)現(xiàn)了通電螺線管磁極和電流的關(guān)系,即安培定則.
(4)焦耳發(fā)現(xiàn)了電流產(chǎn)生熱量跟電流大小、通電時(shí)間、電阻的關(guān)系,即焦耳定律.
解答:解:電流磁效應(yīng)就是電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的現(xiàn)象.奧斯特在1820年發(fā)現(xiàn)電流周圍存在著磁場(chǎng).
故選B.
點(diǎn)評(píng):掌握初中物理中各物理學(xué)家的貢獻(xiàn),并且掌握把該科學(xué)家的名字命名為什么物理量的單位.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?濰坊一模)如圖是樓房頂上常見(jiàn)的導(dǎo)氣管,它的作用是將每家住戶洗手間下水道中的污濁氣體排出.下列關(guān)于導(dǎo)氣管的描述最合理的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?濰坊)如圖甲所示,小亮用水平力推地面上的木箱,木箱運(yùn)動(dòng)的v-t圖象如圖乙所示,則下列分析正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?濰坊)如圖所示,是某物理實(shí)驗(yàn)小組用蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)將蠟燭、凸透鏡和光屏依次擺放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭后,發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都找不到蠟燭的像,其原因可能是
ABD
ABD

A、光屏、凸透鏡和蠟燭的中心不在同一高度  B、物距小于透鏡的一倍焦距
C、蠟燭在透鏡的兩倍焦距處       D、蠟燭在透鏡的焦點(diǎn)上
(2)如果凸透鏡焦距為10cm,當(dāng)透鏡到蠟燭的距離為15cm時(shí),移動(dòng)光屏,在光屏上可得到倒立的
放大
放大
的實(shí)像.
(3)當(dāng)光屏上出現(xiàn)蠟燭清晰的像時(shí),如果用遮光板擋住透鏡的上半部分,我們觀察光屏?xí)r,將會(huì)在光屏上看到
C
C

A、蠟燭像的下半部分  B、蠟燭像的上半部分  C、蠟燭完整的像,像的亮度變暗  D、蠟燭完整的像,像的亮度不變.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?濰坊)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單機(jī)械的有關(guān)知識(shí)后,小強(qiáng)同學(xué)自制了一種簡(jiǎn)易升降晾衣架,它由四個(gè)定滑輪和兩個(gè)動(dòng)滑輪組成,繩子的一段固定在天花板上,人用力拉繩子的自由端可以使晾衣架勻速上升,晾衣架在勻速上升過(guò)程中橫梁保持水平,如圖所示.將40N的衣物掛在晾衣架上,人拉繩的力為12.5N時(shí),衣物勻速上升,忽略繩重及摩擦.求:
(1)此時(shí)該裝置的機(jī)械效率;
(2)將60N的衣物掛在晾衣架上,使其勻速上升1米,人所做的總功.

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