【題目】雪地上，緊急剎車后，車向前滑行了一段距離后最終停下，在這一過程中，汽車是否做了功？如果做了功，請(qǐng)指出是對(duì)什么做了功？如果沒有做功，請(qǐng)說明理由____________．

【答案】汽車對(duì)雪地做了功．

因?yàn)槠嚮羞^程中受到雪地的阻礙，雪地對(duì)汽車做功；由于力的作用是相互的，所以汽車對(duì)雪地做了功．

【解析】

汽車對(duì)雪地做了功．因?yàn)槠嚮羞^程中受到雪地的阻礙，雪地對(duì)汽車做功；由于力的作用是相互的，所以汽車對(duì)雪地做了功．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：

甲同學(xué)的猜想是：電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。

乙同學(xué)的猜想是：電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)。

丙同學(xué)的猜想是：電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。

（1）現(xiàn)有金屬材料甲和金屬材料乙制成的各種不同規(guī)格的金屬絲，規(guī)格如上表。選用導(dǎo)線A和B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以探究_______（選填“甲”“乙”或“丙”）同學(xué)的猜想。要想探究甲同學(xué)的猜想應(yīng)該選用_____（選上面表格中導(dǎo)線的字母代號(hào)）兩根導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（2）小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示電路．為判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)線電阻的大小，小明應(yīng)注意觀察______________，具體指明該方案存在的不足：___________________。

（3）小紅設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路，當(dāng)她將一段導(dǎo)線接入a、b兩點(diǎn)間并閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮，經(jīng)檢查電路無斷路、短路故障，你認(rèn)為燈不亮的原因是_______________，

（4）小剛設(shè)計(jì)了如圖丙所示電路，該電路中燈泡的作用有哪些？

①__________________________；②___________________________。

（5）小剛想用圖丙的電路驗(yàn)證 “在電壓相同時(shí)，流過導(dǎo)體的電流跟電阻成反比”，于是選用了幾個(gè)阻值不同的定值電阻分別先后接入a、b兩點(diǎn)間。你認(rèn)為小剛的方案是否可行?請(qǐng)加以解釋？________ ，_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小彤想利用一架天平（沒有砝碼），一個(gè)量筒，兩個(gè)完全相同的燒杯，一只滴管，一些水測出一些小玻璃球的密度，請(qǐng)你補(bǔ)充她的實(shí)驗(yàn)步驟并寫出表達(dá)式，已知水的密度為 ．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①把天平放在水平桌面上，并調(diào)節(jié)橫梁使其平衡；
②將兩個(gè)完全相同的燒杯分別放在天平的左右托盤上，其中一個(gè)燒杯中放若干玻璃球，另一個(gè)燒杯中用滴管緩慢加水，直至天平平衡；
③；
④將玻璃球放入量筒中，使其完全浸沒水中，體積記為 ．
（2）待測玻璃球密度的表達(dá)式 ． （用題中符號(hào)表示）
（3）在讀數(shù)無誤的情況下，小彤測出的玻璃球的密度值與真實(shí)值相比（填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）
A.一塊磚切掉一小塊，體積減小，質(zhì)量減小，密度變小
B.氧氣瓶中的氧氣供病人急救時(shí)恰好用去一半，則瓶內(nèi)氧氣密度變小
C.水銀的密度是 ，表示 水銀的質(zhì)量為
D.根據(jù)密度公式 ，物質(zhì)的密度 與質(zhì)量 成正比，與體積 成反比

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小李同學(xué)靠雙手反復(fù)摩擦讓手感到溫暖，這是利用的方式改變手的內(nèi)能．這與汽油機(jī)工作中沖程的能轉(zhuǎn)化相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】液體蒸發(fā)的快慢可能與液體的表面積、液體的溫度以及液面上方空氣的流動(dòng)快慢有關(guān)，為了通過實(shí)驗(yàn)探究蒸發(fā)的快慢是否與這些因素有關(guān)，某同學(xué)做了如下三組實(shí)驗(yàn)，每組實(shí)驗(yàn)中分別滴在兩塊玻璃板上的酒精質(zhì)量相等．請(qǐng)根據(jù)圖中所示情景回答問題：根據(jù)丙組實(shí)驗(yàn)可以判定，當(dāng)質(zhì)量相同的液體和相同時(shí)，液體蒸發(fā)的快慢與有關(guān)．本實(shí)驗(yàn)中采取的實(shí)驗(yàn)方法是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】假若一切物體間的摩擦力突然消失，則下列哪種現(xiàn)象不可能發(fā)生

A. 無法手握鋼筆寫字

B. 微風(fēng)能吹動(dòng)鐵軌上的火車

C. 人輕輕一跳可以離開地球

D. 靜止在水平路面上的汽車無法開動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】中國女藥學(xué)家屠呦呦獲 年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，閱讀關(guān)于她研究過程中的一段描述，回答問題．
屠呦呦與同事一起查閱了大量藥方，最后整理了一個(gè) 多種包括青蒿在內(nèi)的草藥《抗瘧單驗(yàn)方集》，從中找出了現(xiàn)在頻率較高的抗瘧中草藥或方劑．可在最初的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中，青蒿的效果并不出彩，屠呦呦也一度陷入僵局． 年下半年，屠呦呦從東晉葛洪所著的《肘后備急方》一書中受到了啟發(fā)．書中記載了“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”的內(nèi)容，屠呦呦由此認(rèn)為高溫有可能對(duì)青蒿有效成分造成破壞，從而影響療效．于是，她降低了提取溫度，由乙醇提取改為用沸點(diǎn)更低的乙醚提取，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，乙醚提取法的提取物對(duì)于鼠瘧的猴瘧的抑制率均達(dá)到 ！1972年，該成果得到得視，研究人員從這一提取物中提煉出抗瘧有效成分青蒿素．
（1）最初屠呦呦提取的青蒿素抗瘧效果并不好，屠呦呦由此認(rèn)為有可能對(duì)青蒿有效成分造成破壞，從而影響療效；
（2）屠呦呦改用乙醚來提取青蒿素，因?yàn)橐颐训?/span> ， 加熱的過程中乙醚（填物態(tài)變化的名稱），實(shí)現(xiàn)在了較低溫度下成功提取抗瘧成分青蒿素．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】舞劇《千手觀音》是在廣為流傳的千手觀音故事的基礎(chǔ)上重新創(chuàng)作的，演繹了一段極具寓言色彩的故事。圖為由張繼鋼擔(dān)任編劇、編導(dǎo)的大型舞劇《千手觀音》登上了國家大劇院的舞臺(tái)時(shí)的劇照。

（1）如圖所示，觀眾看不見領(lǐng)舞者身后站著的其她舞蹈者，這是因?yàn)楣獾?/span>的緣故。
（2）佛光普照，梵音如絲，聆聽脫俗樂音，我們能分辨出究竟是何種樂器在發(fā)聲，因?yàn)椴煌臉菲靼l(fā)聲，其是不同的。（填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）
（3）舞臺(tái)上云霧繚繞，宛如天庭，它們是固態(tài)二氧化碳 時(shí)吸熱導(dǎo)致空氣中的水蒸氣遇冷而產(chǎn)生的效果。（填物態(tài)變化）
（4）聾啞少女聽不清聲音，她們是如何感知音樂節(jié)奏的？訓(xùn)練中，技術(shù)人員通過加大音量，使音箱、舞臺(tái)產(chǎn)生 ， 從而使靠在音箱上或站在舞臺(tái)上的聾啞少女感覺到音樂節(jié)奏的變化。

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