6．如圖是動圈式話筒的構(gòu)造示意圖，當(dāng)人對著話筒說話時，聲音使膜片振動，與膜片相連的線圈在磁場中運動，產(chǎn)生隨聲音變化的電流，經(jīng)放大后通過揚聲器還原成聲音，下列圖中設(shè)備與動圈式話筒工作原理相同的是（　�。�
A．
電動機		B．
發(fā)電機		C．
電磁繼電器		D．
揚聲器

分析 動圈式話筒工作過程是：聲波振動→引起膜片振動→帶動線圈振動→線圈切割永久磁體的磁場產(chǎn)生感應(yīng)電流→經(jīng)放大傳給揚聲器．由此可知其工作原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象．

解答 解：動圈式話筒工作過程是：聲波振動→引起膜片振動→帶動線圈振動→線圈切割永久磁體的磁場產(chǎn)生感應(yīng)電流→經(jīng)放大傳給揚聲器．由此可知其工作原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象；
A、電動機是根據(jù)通電導(dǎo)體在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理做成的，故A不符合題意；
B、發(fā)電機是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的，故B符合題意；
C、電磁繼電器是電流的磁效應(yīng)，故C不符合題意；
D、揚聲器的工作原理是通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用，故D不符合題意．
故選B．

點評 記�。喊l(fā)電機、動圈式話筒利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象原理，帶電動機的用電器、揚聲器利用通電導(dǎo)體在磁場中受力原理，帶電磁鐵的儀器利用是電流的磁效應(yīng)原理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小明同學(xué)利用電壓表和電流表測量電阻R的阻值，實驗電路如圖1所示：
（1）小明根據(jù)如圖1所示的電路圖，將圖2中的實驗器材連接成實驗電路．同小組的小亮在檢查時認為，從實驗?zāi)康膩砜�，實驗電路上有一根�?dǎo)線連接錯了，建議小明改接．①請你在接錯的那根線上打“×”；②另畫一根導(dǎo)線，使電路連接正確；③如果不改接這根導(dǎo)線，對實驗的影響是：電壓表不能測被測電阻兩端的電壓（具體說明是什么影響）．
（2）小明將電路改接正確后，合上開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如圖3所示，則電壓表的讀數(shù)是1.8V，電流表的讀數(shù)是0.24A，被測電阻Rx的阻值是7.5Ω．
（3）小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結(jié)果而高興，準備整理實驗器材結(jié)束實驗．你認為他們的實驗真的結(jié)束了嗎？你會給他們提出什么建議呢？
①你的建議是：應(yīng)改變RX兩端電壓再進行幾次實驗；②提該建議的目的是：求電阻的平均值，減小誤差．
（4）請你在方框內(nèi)為他設(shè)計一個實驗記錄表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．使用天平和量筒測量金屬塊的密度時，將天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè)，此時應(yīng)將天平的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．用調(diào)好的天平測金屬塊的質(zhì)量時，砝碼及游碼的位置如圖甲所示，則金屬塊的質(zhì)量是32.4g；放入金屬塊前量筒內(nèi)水的體積為40ml，放入金屬塊后量筒內(nèi)水面位置如圖乙所示，則金屬塊的密度為1.62×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．生活中的物理知識：
（1）廚房中的燃氣爐消耗的天然氣是不可（“可”或“不可”）再生能源；
（2）廚房中的高壓鍋是利用2（選填“1”或”“2”，1、大氣壓與沸點的關(guān)系；2沸點與大氣壓的關(guān)系）
（3）廚房里聞到飯菜的香味這個現(xiàn)象說明分子不停做無規(guī)則運動．
（4）以下分別是什么物態(tài)變化：冰箱里的霜的形成是凝華；衣柜里的衛(wèi)生球越來越小是升華；
（5）通過手機發(fā)送微信是利用電磁波傳遞信息的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在利用太陽光測凸透鏡焦距的實驗中．
（1）小麗的方案如圖所示，移動凸透鏡直到白紙上的光斑最小時，凸透鏡到白紙的距離為10cm，則凸透鏡的焦距為10cm．
（2）對用太陽光測量凸透鏡焦距的具體操作提出一條注意事項：凸透鏡正對太陽光．
（3）小麗發(fā)現(xiàn)：將凸透鏡正對著太陽光，再把一張白紙放在它的另一側(cè)，無論怎樣調(diào)節(jié)白紙的位置，都不能使太陽光在白紙上會聚成一點，而是一個光斑，這個光斑的直徑有兩三毫米．這是為什么呢？小麗猜想：太陽光不能會聚成一點是由于光的色散引起的．
①小麗猜想的理由或依據(jù)是不同色光通過三棱鏡的折射程度不同（凸透鏡可以看成多個三棱鏡組合而成的）．
②為了驗證小麗的猜想，簡要的做法是把一片紅色透明膠片放置在凸透鏡的前方，調(diào)節(jié)白紙的位置，觀察光斑的大小變化（或用單色光照射凸透鏡，調(diào)節(jié)白紙的位置，觀察光斑的大小變化）．
③如果小麗的猜想正確，實驗中觀察到的現(xiàn)象是光斑變�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．按照題目要求作圖：

（1）完成圖甲所示的光路圖，平面鏡位于焦點上．
（2）傳送帶上有一個物體M，它與傳送帶一起在水平方向向右加速運動，不計空氣阻力．請在圖乙中畫出M受力情況的示意圖．
（3）小明想在家里安裝一盞照明燈，圖丙是他設(shè)計的電路，請你幫他在圖中的虛線框內(nèi)填入開關(guān)和電燈的符號．小明請電工師傅正確安裝完畢，閉合開關(guān)，電燈不亮．電工師傅用測電筆分別測試電燈兩接線處和插座的兩孔時，測電筆的氖管都發(fā)光，則電路的故障為零線斷路．
（4）如圖丁，磁體旁小磁針靜止時所指的方向如圖所示（小磁針黑端為N極），請畫出圖中任一條磁感線的方向，并標出磁體的S、N極．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．小剛和小軍在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗中，老師提供的實驗器材有：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一個，開關(guān)一個，四個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），滑動變阻器（規(guī)格為“20Ω 2A”），導(dǎo)線若干．
（1）小剛探究“電流與電壓的關(guān)系”，該實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路外，其作用主要是改變定值電阻兩端的電壓．
（2）實驗中，所測的數(shù)據(jù)如表一所示．由表一數(shù)據(jù)可得：電阻一定時，電流和電壓成正比．
表一：
R1=10Ω電壓U/V123
電流I/A0.10.20.3
表二：
U=3V電阻R1/Ω51015
電流I/A0.60.30.2
（3）小軍探究“電流與電阻的關(guān)系”，所測的數(shù)據(jù)如表二所示．
①請依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)和電路圖分析，將電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)進行實驗時，應(yīng)向右（填“左”或“右”）移動滑片P，使電壓表的示數(shù)保持3V不變，記錄電流值．
②當(dāng)將20Ω的電阻接入電路，記錄第四組數(shù)據(jù)時，R1與R2的電功率之比是2：1．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．在探究凸透鏡成像的實驗中，同學(xué)們對小明使用的實驗裝置進行如下評價，其中錯誤的是（　�。�
A．與燭焰相比，實驗使用的光源不會晃動，光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小
C．零刻度線刻在光具座標尺的中央，可直接測出物距和像距
D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列所示的幾種現(xiàn)象，屬于光的反射的是（　�。�
A．放大鏡把字“放大”B．鋼勺好像在水面處折斷了
C．景物在水中形成“倒影”D．樹木在陽光下的“影子”

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同步練習(xí)冊答案