1．關(guān)于物體的慣性，下列說法中正確的是（　�。�
A．只有運動的物體才具有慣性B．只有靜止的物體才具有慣性
C．速度大的物體具有的慣性大D．一切物體都具有慣性

分析 物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都有慣性，慣性是物體的一種屬性，慣性大小只跟物體的質(zhì)量大小有關(guān)，跟物體是否受力、是否運動、運動速度等都沒有關(guān)系，質(zhì)量越大，慣性越大．

解答 解：因為任何物體都有保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)，所以任何物體在任何情況下都有慣性，并且慣性只與質(zhì)量有關(guān)，跟物體是否受力、是否運動、運動速度等都沒有關(guān)系，故ABC錯誤，D正確．
故選D．

點評 慣性是物理學中的一個性質(zhì)，它描述的是物體能夠保持原來的運動狀態(tài)的性質(zhì)，不能和生活中的習慣等混在一起．解答此題要注意：一切物體任何情況下都具有慣性．慣性只有在受力將要改變運動狀態(tài)時才體現(xiàn)出來．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．冬天能聽見風吹電線時發(fā)出的“嗚嗚”的聲音，而夏天卻聽不見，這是什么原因？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小聰在“探究晶體的熔化規(guī)律”實驗中，所用裝置如圖1所示．如圖2為他根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象，請根據(jù)裝置圖和圖象回答下列問題

（1）實驗中，將裝有晶體的試管放入盛有水的燒杯中加熱，試管在水中的深度要適當．其“適當”的含義是：試管不能接觸燒杯底和試管中裝有晶體的部分完全浸沒在水中，該晶體的熔點是80℃，凝固點為80℃，從開始熔化到熔化結(jié)束，時間為15分鐘．
（2）將裝有該晶體的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，這樣做不但能使試管受熱均勻，而且晶體的溫度上升速度較慢（選填“快”或“慢”），實驗時要及時記錄各個時刻下的晶體溫度和晶體狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．蘭蘭的媽媽有一只金手鐲，她在學習密度知識后，知道用密度可以對物質(zhì)進行鑒別．于是她想通過實驗來鑒別該手鐲的真?zhèn)�，以下是她進行測量的實驗步驟：
（1）用調(diào)節(jié)好的天平測出金手鐲的質(zhì)量，當天平平衡時，右盤中砝碼及游碼的位置如圖1所示．金手鐲的質(zhì)量76.6g；
（2）按圖2所示的方法測出金手鐲的體積，金手鐲的體積是4cm3；
（3）金手鐲的密度為19.15×103　kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．在下列各圖的方框內(nèi)，分別畫出一個適當?shù)墓鈱W元件．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．疊羅漢是一種體育娛樂項目，如圖，三個體型相同的人疊成兩層靜態(tài)造型．甲、乙、丙三人的體重依次為G甲、G乙、G丙，且G甲＜G乙＜G丙，每只鞋的鞋底面積均為S，則三人腳下對支持面的壓強（　�。�
A．甲最大B．乙最大C．丙最大D．三人一樣大

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．按照下列要求作圖
（1）小明在探究物體的重力與質(zhì)量關(guān)系時，建立了如圖1所示的直角坐標系，請你在圖中畫出物體重力與質(zhì)量圖象的大致情況
（2）某登山運動員正在登山途中，請你在圖2中畫出他的前腳對斜坡的壓力和背包受到的重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．實驗探究和推理都是科學研究的基本方法比如科學猜想，往往是以一定的事實和已有知識為依據(jù)，通過推理而提出來的．
（1）用放大鏡觀察素描炭筆的筆跡，觀察到微小的顆粒；麥粒碾成面粉，面粉揉成面團…大量類似事實，為我們想象物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型提供了依據(jù)，終于認識到：物質(zhì)是由大量分子構(gòu)成的．向冷、熱不同的清水中各滴一滴墨水．觀察到墨水擴散的快慢不一樣…大量類似現(xiàn)象使我們推想到：分子無規(guī)則運動的快慢與溫度有關(guān)；
（2）物理學把“物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能”，請你根據(jù)這個意思，結(jié)合所學知識，就“影響物體內(nèi)能大小的因素”提出合理猜想、給出推理性結(jié)論、說明推理依據(jù)（參照示例）：示例：①物體內(nèi)能的大小可能與物體的溫度有關(guān)．推理性結(jié)論：一個物體的溫度越高，內(nèi)能越大．推理依據(jù)：溫度越高，分子運動越快，分子動能越大．
②物體內(nèi)能的大小還可能與物體的質(zhì)量有關(guān)．推理性結(jié)論：溫度相同時，質(zhì)量越大，內(nèi)能越大，推理依據(jù)：質(zhì)量大的物體內(nèi)分子數(shù)量多．
（3）由于推理性結(jié)論具有一定的事實和理論依據(jù)，所以在科學研究中，有時就運用它來初步解釋相關(guān)問題 同學們也來嘗試一下：

在圖中，（a）杯中水量較少、（b）（c）（d）的水量相同．根據(jù)問題（2）中所得的推理性結(jié)論，比較各杯中水的內(nèi)能的大�。�
①d杯中水的內(nèi)能最大，因為d的質(zhì)量最大，溫度最高．
②ab兩杯中水的內(nèi)能不好比較，因為a的質(zhì)量小，溫度高，b的質(zhì)量大，溫度低．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．
（1）為了粗測凸透鏡的焦距，小明上午第二課下課后，將凸透鏡與水平地面平行放置，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點，小明認為此點就是凸透鏡焦點的位置，旁邊的同學卻告訴他，這個亮點不是凸透鏡的焦點位置，其理由是太陽光沒有平行于凸透鏡的主光軸．
（2）正確測出凸透鏡焦距后，固定凸透鏡的位置不動，實驗操作規(guī)范，在圖示位置時，燭焰恰好在光屏上成清晰的像．這個像的成像原理與照相機（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）相同．若將蠟燭向右移動少許，則應將光屏向右（選填“左”或“右”）移動才能再次在光屏上成清晰的像，此時像的大小比剛才的像要大些．

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