(2011?昌平區(qū)二模)用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成滑輪組有兩種繞線方法.小月和小亮各選取一種繞線方法做實(shí)驗(yàn).
(1)小月采用了如圖甲所示的繞線方法組裝滑輪組.她通過(guò)滑輪組用2N 的拉力F將重3.2N的物體勻速提升了0.1m的距離,則有用功為
0.32
0.32
J,此滑輪組的機(jī)械效率為
80
80
%.
(2)小亮采用了另一種繞線方法組裝滑輪組,請(qǐng)幫助小亮在圖乙中畫出滑輪組的繞線.
分析:(1)由滑輪組的結(jié)構(gòu)可知承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=2,重物被提升h,則拉力端移動(dòng)的距離s=2h,知道物重G和升高的高度h求出有用功;知道拉力大小和拉力端移動(dòng)的距離,求出總功W=Fs,根據(jù)機(jī)械效率的公式求滑輪組的機(jī)械效率;
(2)另外一種滑輪組繩子的繞法:繩子先系在動(dòng)滑輪的固定掛鉤上,然后再繞過(guò)上面的定滑輪再向下,依次反復(fù)繞,這種繞法有奇數(shù)段繩子承擔(dān)物重、最省力.
解答:解:(1)由圖甲可知,n=2,
∵h(yuǎn)=0.1m,
∴s=2h=2×0.1m=0.2m;
當(dāng)提升G=3.2N的重物時(shí),
W=Gh=3.2N×0.1m=0.32J,
W=Fs=2N×0.2m=0.4J,
滑輪組的機(jī)械效率:
η=
W
W
×100%=
0.32J
0.4J
×100%=80%;
(2)繩子先系在動(dòng)滑輪上面的固定掛鉤上,然后再繞過(guò)上面的定滑輪再向下繞到動(dòng)滑輪,依次反復(fù)繞.如圖所示:

故答案為:(1)0.32;80;(2)如圖所示.
點(diǎn)評(píng):本題考查了使用滑輪組時(shí)有用功、總功、機(jī)械效率的計(jì)算方法,由圖得出n的值,利用好s=nh是本題的關(guān)鍵.滑輪組的繞法:如n為奇數(shù),則繩子是系在動(dòng)滑輪的固定掛鉤上開始繞;如n為偶數(shù),則繩子是系在定滑輪的固定掛鉤上開始繞.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?昌平區(qū)二模)下列屬于通過(guò)做功途徑改變物體內(nèi)能的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?昌平區(qū)二模)如圖所示,小剛用焦距為10cm的凸透鏡做實(shí)驗(yàn).他點(diǎn)燃蠟燭后,沿光具座移動(dòng)光屏,在光屏上始終得不到燭焰完整的像.經(jīng)過(guò)分析,他發(fā)現(xiàn)造成這種現(xiàn)象的原因是燭焰中心、
凸透鏡
凸透鏡
中心和光屏中心沒有被調(diào)整到同一高度.上述問(wèn)題解決后,小剛在光屏上看到燭焰清晰、完整的像,并測(cè)得蠟燭與凸透鏡的距離為25cm,則該像是倒立、
縮小
縮小
 (選填:“放大”或“縮小”)的實(shí)像.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?昌平區(qū)二模)小玲和小聰面對(duì)面站在水平地面上靜止,小玲穿著旱冰鞋.小玲所受的重力為G,小玲對(duì)地面的壓力為N,地面對(duì)小玲的支持力為N′,然后小玲推小聰一下,如圖所示,小玲自己卻向后運(yùn)動(dòng),而小聰依然靜止的站在原地,則下列選項(xiàng)正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?昌平區(qū)二模)下列物理量中,以瓦特作為單位的物理量是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案