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實驗探究:電功率跟電流、電壓的關系
器材:“2.5V 0.3A”燈泡、“3.8V 0.3A”燈泡各一只;電壓表、電流表各一只;電池3節(jié)、開關1個、導線若干.
(1)探究電功率跟電流、電壓的關系,應該采用什么方法?______.
(2)請同學們設計探究電功率跟電流關系的電路圖,并設計實驗記錄表格;
結論:用電器兩端的電壓相同時,通過用電器的電流越大,電功率 ______.
(3)請同學們設計探究電功率跟電壓關系的電路圖,并設計實驗記錄表格;
結論:通過用電器的電流相同時,用電器上的電壓越大,電功率 ______.
根據(jù)進一步的實驗,可得:電功率等于 ______,寫成公式是 ______.

解:(1)探究電功率跟電流、電壓的關系,應讓電壓或電流其中的一個量不變來研究另一個量,所以應該采用控制變量法;
(2)兩燈泡并聯(lián)時,兩燈泡兩端的電壓相同,通過燈泡上的電流越大,燈泡越亮,說明電功率越大.從而說明電功率與電流成正比;
(3)兩燈泡串聯(lián)時,通過兩燈泡的電流相同,燈泡的電壓越大,燈泡越亮,說明電功率越大.從而說明電功率與電壓成正比,所以電功率等于電壓與電流的乘積,P=IU.
故答案為:(1)控制變量法;
(2)越大;

圖2
圖(2)根據(jù)電路圖分別測出兩個小燈泡的電流,根據(jù)固定電壓算出相應的電功率.
電壓U/V
電流I/A
電功率P/W
(3)越大;電壓與電流的乘積;P=UI;

圖3
圖(3)根據(jù)電路圖分別測出兩個小燈泡的電壓,根據(jù)固定電流算出相應的電功率.
電壓U/V
電流I/A
電功率P/W

分析:(1)根據(jù)題中的所提供的器材連成電路圖,要探究電功率和電壓電流之間的關系,必須要求電壓或電流中的其中一個量不變來研究另一個,所以采用控制變量法得到三者的關系;
(2)兩個燈泡兩端的電壓相同時,燈泡中電流越大的,燈泡越亮,說明燈泡的電功率大;
(3)通過兩個燈泡的電流相同時,燈泡兩端的電壓大的,燈泡越亮,說明燈泡的電功率大.
說明電功率與電壓、電流成正比,P=UI.
點評:考查學生利用實驗探究電功率跟電流、電壓的關系的能力,考查學生動手操作的實踐能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?徐州模擬)小明為了探究“電功率跟電阻的關系”,他找來額定電壓分別是3.8V和2.5V的L1、L2兩只燈泡.將兩燈串聯(lián)起來,按照如圖所示的電路開始了實驗探究.

(1)用鉛筆劃線代替導線,將實物電路圖連接完整.
(2)閉合開關前,你應提醒小明將滑片置于
B
B
(選填“A”或“B”)端.
(3)小明閉合開關后,看見燈L1微微發(fā)光,看不見燈L2發(fā)光,立即判斷出燈L2的燈絲斷了,你認為他的判斷
不對
不對
(選填“對”或“不對”),并請你簡要說明理由:
如果L2的燈絲斷了,電路中就無電流,燈L1就不會亮
如果L2的燈絲斷了,電路中就無電流,燈L1就不會亮

(4)經老師提示后,小明移動滑片,測量出了燈L1、L2兩端的電壓和電路中的電流.并計算出實際功率和對應的電阻.記錄結果見下表:
次數(shù) 電流/A] 電壓/V 實際功率/W 電阻/Ω
燈L1 燈L2 燈L1 燈L2 燈L1 燈L2
1 0.16 0.96 0.32 0.15 0.05 6.0 2.0
2 0.18 1.30 0.64 0.23 0.12 7.2 3.6
3 0.3 3.80 2.50 1.14 0.75 12.7 8.3
由實驗記錄可知,燈L1的額定功率為
1.14
1.14
W.
(5)據(jù)上面的實驗數(shù)據(jù)可得出:燈泡的實際功率與燈泡的電阻成
正比
正比
(選填“正比”或“反比”).這個結論成立的條件是:
電流相等
電流相等

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖所示電路進行“測定小燈泡電功率”的實驗.小明多測了幾組小燈泡兩端電壓低時的數(shù)據(jù),如下表所示.
小燈泡規(guī)格 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 燈泡亮度
額定電壓U=2.5V 0.5 0.06 不發(fā)光
1.0 0.10 很暗
1.5 0.14 較暗
2.0 0.16 較亮
2.5 0.20 正常發(fā)光
2.8 0.22 很亮
(1)小燈泡的額定功率等于
0.5W
0.5W
.小燈泡正常發(fā)光時的電阻等于
12.5Ω
12.5Ω

(2)小明通過分析數(shù)據(jù),得出一個關于電阻的猜想
燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大

(3)為了進一步驗證這個猜想,小明選擇一段鎢絲,重新設計實驗進行探究,探究的課題是
導體電阻跟導體的溫度是否有關
導體電阻跟導體的溫度是否有關
;在實驗探究的過程中,可保持鎢絲兩端電壓不變,改變
鎢絲溫度
鎢絲溫度
,觀察通過鎢絲的電流是否發(fā)生變化.
(4)小鳳同學進行“測定小燈泡電功率”的實驗,接線后,發(fā)現(xiàn)開關沒有閉合,燈泡就已發(fā)光,電流表、電壓表有示數(shù),開關閉合后,燈泡反而熄滅,電壓表示數(shù)減少為零,電流表示數(shù)變大,但沒有超過量程,你認為他接線中出現(xiàn)的錯誤是:
把開關S并連接在燈泡的兩端
把開關S并連接在燈泡的兩端

(5)小紅同學進行“測定小燈泡電功率”的實驗,連接電路完畢并閉合開關,當調節(jié)變阻器滑片時,發(fā)現(xiàn)燈泡變亮時,電壓表的示數(shù)減小,燈泡變暗時,電壓表示數(shù)增大(器材是完好的).想一想,怎樣連接才會出現(xiàn)這種現(xiàn)象?
把電壓表并聯(lián)在變阻器的兩端
把電壓表并聯(lián)在變阻器的兩端

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省泰州市九年級上學期期末考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在探究“燈泡的電功率跟哪些因素有關”時,同學們提出了如下猜想:

猜想一:電功率跟電流有關,電流越高,電功率越大.

猜想二:電功率跟電壓有關,電壓越大,電功率越大。

(1)小明同學就猜想一進行了如下探究:

A.按照如圖甲所示的電路圖連好電路.

B.更換不同規(guī)格的燈泡,移動滑動變阻器R的滑片,分別記下電流表的讀數(shù)和燈泡的亮度.實驗結果如下表所示.

C.小明由此得出:電功率跟電流有關,電流越大,電功率越大.

請你對小明的實驗過程進行評估,他的實驗有什么不合理之處?應如何改進?

不合理之處:____________________________.改進方法:______________________________________

(2)現(xiàn)有如下器材:不同規(guī)格的燈泡2個、電源1個、開關1個、電壓表2只、導線若干,請你設計一個實驗電路來驗證猜想二,并把電路圖畫在圖乙的虛線框內.

(3)探究出電功率跟電壓和電流的關系后,愛動腦筋的小明猜想:“電功率跟電阻之間也可能有一定的關系,”于是,他向老師借了一些定值電阻和其他相關器材進行實驗,其實驗數(shù)據(jù)如表一、表二所示.

根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻值之間的關系是____________________________。

根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻值之間的關系是____________________________。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“燈泡的電功率跟哪些因素有關”時,同學們提出了如下猜想:

猜想一:電功率跟電流有關,電流越高,電功率越大.

猜想二:電功率跟電壓有關,電壓越大,電功率越大!

(1)小明同學就猜想一進行了如下探究:

  A.按照如圖甲所示的電路圖連好電路.

  B.更換不同規(guī)格的燈泡,移動滑動變阻器R的滑片,分別記下電流表的讀數(shù)和燈泡的亮度.實驗結果如下表所示.

  C.小明由此得出。:電功率跟電流有關,電流越大,電功率越大.

請你對小明的實驗過程進行評估,他的實驗有什么不合理之處?應如何改進?

不合理之處:____________________________________.

  改進方法______________________________________________________________

  (2)現(xiàn)有如下器材:不同規(guī)格的燈泡2個、電源1個、開關1個、電壓表2只、導線若干,請你設計一個實驗電路來驗證猜想二,并把電路圖畫在圖乙的虛線框內.

(3)探究出電功率跟電壓和電流的關系后,愛動腦筋的小明猜想:“電功率跟電阻之間也可能有一定的關系,”于是,他向老師借了一些定值電阻和其他相關器材進行實驗,其實驗數(shù)據(jù)如表一、表二所示. 

根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻值之間的關系是____________________________。

根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻值之間的關系是____________________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“燈泡的電功率跟哪些因素有關”時,同學們提出了如下猜想:

猜想一:電功率跟電流有關,電流越高,電功率越大.

猜想二:電功率跟電壓有關,電壓越大,電功率越大!

(1)小明同學就猜想一進行了如下探究:

  A.按照如圖甲所示的電路圖連好電路.

  B.更換不同規(guī)格的燈泡,移動滑動變阻器R的滑片,分別記下電流表的讀數(shù)和燈泡的亮度.實驗結果如下表所示.

  C.小明由此得出。:電功率跟電流有關,電流越大,電功率越大.

請你對小明的實驗過程進行評估,他的實驗有什么不合理之處?應如何改進?

不合理之處:____________________________________.

  改進方法:_____________________________________________________________

  (2)現(xiàn)有如下器材:不同規(guī)格的燈泡2個、電源1個、開關1個、電壓表2只、導線若干,請你設計一個實驗電路來驗證猜想二,并把電路圖畫在圖乙的虛線框內.

(3)探究出電功率跟電壓和電流的關系后,愛動腦筋的小明猜想:“電功率跟電阻之間也可能有一定的關系,”于是,他向老師借了一些定值電阻和其他相關器材進行實驗,其實驗數(shù)據(jù)如表一、表二所示. 

根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻值之間的關系是____________________________。

根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻值之間的關系是____________________________。

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