【題目】珠珠同學(xué)利用如圖所示的裝置探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”。
(1)如圖甲,讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下,目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的___________;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),通過(guò)觀察_________________來(lái)比較小車所受阻力大小的;
(3)分析三次實(shí)驗(yàn)可知,物體所受阻力越小,速度減小得越__________。(選填“慢”或“快”)?赏评淼贸觯涸谒矫嫔线\(yùn)動(dòng)的小車,如果受到的阻力為零,它將做___________運(yùn)動(dòng);
(4)如圖乙,換用質(zhì)量不同的小車A、B,從同一斜面的同一高度由靜止滑下,停下來(lái)時(shí),小車在水平面運(yùn)動(dòng)的距離相同,由此可知__________(選填“A ”或“B”)小車的質(zhì)量更大。A、B兩小車在水平面運(yùn)動(dòng)過(guò)程中克服摩擦力做功___________(選填“相等”或“不相等”)。
【答案】速度 小車運(yùn)動(dòng)距離的遠(yuǎn)近 慢 勻速直線 A 不相等
【解析】
(1)[1]要探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,需要使小車進(jìn)入平面時(shí)的速度保持相同,讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下,就能使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的速度。
(2)[2]由于小車所受阻力越小小車運(yùn)動(dòng)的就越遠(yuǎn),所以實(shí)驗(yàn)時(shí),通過(guò)觀察小車運(yùn)動(dòng)距離的遠(yuǎn)近來(lái)比較受到阻力的大小。
(3)[3][4]由甲圖可知,物體所受阻力越小,速度減小得越慢,在以上實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,可推理得出:在水平面上運(yùn)動(dòng)的小車,如果不受阻力,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。
(4)[5][6]質(zhì)量不同的小車A、B,從同一斜面的同一高度由靜止滑下,進(jìn)入平面時(shí)的速度一樣,由于小車A、B運(yùn)動(dòng)的距離也一樣,小車A比小車B做功多,質(zhì)量大的小車對(duì)水平面的壓力就大,摩擦力就大,小車克服摩擦力做功也就越多,所以做功多的小車A質(zhì)量大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖甲所示為小梅在物理課上曾經(jīng)使用過(guò)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,由鐵架臺(tái)、蹄形磁體、靈敏電流計(jì)、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)體棒乘幾根導(dǎo)線等器材組成。
(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是用來(lái)研究___________________________現(xiàn)象的。
(2)小梅至今對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的下列過(guò)程記憶猶新:
①為使靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),她首先閉合開(kāi)關(guān),然后要使導(dǎo)體棒________(選填“上下’’或“左右’’)運(yùn)動(dòng)。
②保持導(dǎo)體棒的運(yùn)動(dòng)方向不變,將蹄形磁體N、S極的位置對(duì)調(diào),靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向也會(huì)改變。這說(shuō)明:感應(yīng)電流的方向與_____________的方向有關(guān)。
(3)通過(guò)圖甲所示的實(shí)驗(yàn),小梅斷定:利用圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置,閉合開(kāi)關(guān)后,拿一根條形磁鐵向右插入線圈中時(shí),也會(huì)觀察到靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)。請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明小梅這樣想的理由。___________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某電熱飲水機(jī)電路原理圖。當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),飲水機(jī)處于加熱狀態(tài),當(dāng)S斷開(kāi)時(shí),處于保溫狀態(tài)。從其說(shuō)明書(shū)上的收集到的部分信息如下表。為了測(cè)量它加熱時(shí)的實(shí)際功率,小明將該飲水機(jī)裝滿水,關(guān)閉家里其他用電器,只將該飲水機(jī)接入家庭電路,閉合開(kāi)關(guān)S,觀察到家中電能表(如圖乙所示)指示燈每閃爍16次所用的時(shí)間為45s。根據(jù)以上信息,求:
(1)水箱中的水從20℃升高到100℃時(shí)所吸收的熱量[c水=4.2×103J/(kg℃)];
(2)電阻R2的阻值(不考慮溫度對(duì)阻值的影響);
(3)飲水機(jī)加熱時(shí)的實(shí)際功率。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求作圖
(1)如圖甲所示是小華春游時(shí)在水邊看到的美景,請(qǐng)將他看到水中“樹(shù)木”的光路圖補(bǔ)充完整。
(________________)
(2)如圖乙所示,在水平高速行駛的高鐵上,一枚硬幣穩(wěn)穩(wěn)地立在窗臺(tái)上,請(qǐng)作出此時(shí)硬幣在豎直方向上的受力示意圖(O 為重心)。
(_______________)
(3)常用智能手機(jī)是通過(guò)指紋開(kāi)關(guān) S1 或密碼開(kāi)關(guān) S2 來(lái)解鎖的,若其中任一方式解鎖失敗后,鎖定開(kāi)關(guān) S3 均會(huì)斷開(kāi)而暫停手機(jī)解鎖功能,S3 將在一段時(shí)間后自動(dòng)閉合而恢復(fù)解鎖功能.若用燈泡 L 發(fā)光模擬手機(jī)解鎖成功,請(qǐng)?jiān)趫D丙中補(bǔ)充完成符合要求的模擬電路。
(_________________)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一款電熱水壺,向壺內(nèi)注水后,從外面玻璃管內(nèi)水面的位置,就可以知道壺內(nèi)水面的位置,這種設(shè)計(jì)應(yīng)用了_____________原理;倒水時(shí),水會(huì)向下流出是因?yàn)橹亓Ψ较蚩偸?/span>_________的,倒水后,再將水壺放在水平桌面,玻璃管內(nèi)水面下降了,此時(shí)壺底受到水的壓強(qiáng)變_________了。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是小李同學(xué)測(cè)量物體密度的實(shí)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)你將“測(cè)量木塊密度”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程補(bǔ)充完整。
①把天平放到水平桌面上,游碼調(diào)到標(biāo)尺左端__________處,再將平衡螺母向右調(diào)節(jié),可使天平平衡,說(shuō)明游碼剛歸零時(shí),指針靜止時(shí)指在分度盤中線的__________(選填“左”或“右”)側(cè)。
②如圖甲用天平測(cè)出木塊的質(zhì)量為_________g。
③小李將木塊放入裝有40mL水的量筒中,用細(xì)鐵絲將木塊向下壓(忽略鐵絲體積),使其_______在水中,讀出此時(shí)水面所對(duì)的體積為___________mL,該木塊的密度為_________kg/m3。實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)木塊具有一定的吸水性,分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn),利用該方法測(cè)量的木塊密度會(huì)_________(選填“偏大”或“偏小”);
(2)小李又邀請(qǐng)小林一起測(cè)量合金塊的密度(已知ρ合金塊>ρ水)他們借助盛有適量水的玻璃容器、刻度尺、細(xì)線和木塊,就完成了實(shí)驗(yàn),請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)過(guò)程補(bǔ)充完整:
①如圖丙,將合金塊放在木塊上,使其整體漂浮在水面上,用刻度尺測(cè)出木塊露出水面高度h1;
②如圖丁,用細(xì)線將木塊與合金塊系住,使其整體漂浮在水面上,____________h2;
③如圖戊,將細(xì)線剪斷,合金塊沉底,木塊漂浮在水面上,用刻度尺測(cè)出木塊露出水面高度h3;
④合金塊的密度ρ合金塊=_____________(用字母表示,水的密度為ρ水)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將玻璃板豎直立在水平桌面上,在白紙上畫(huà)出表示玻璃板前后兩表面的位置MM'和NN'。
(1)如圖所示,用刻度尺測(cè)量玻璃板的厚度,其讀數(shù)為_____cm。
(2)在玻璃板前放棋子A,觀察到棋子在玻璃板中的像,再拿一只_____(比A稍大/比A稍小/和A等大)的棋子B放在玻璃板后面,直到棋子B與棋子A清晰的像_____時(shí)為止。
(3)為驗(yàn)證“像距與物距大小關(guān)系”的猜想,小明應(yīng)該測(cè)量棋子A的右側(cè)到MM'的距離與棋子B的_____(左/右)側(cè)到_____(MM'/NN')的距離,然后進(jìn)行比較分析。
(4)為驗(yàn)證“像是虛像”的猜想,小明將一張白卡片放在棋子B的位置,_____(直接/透過(guò)玻璃板)觀察卡片上有無(wú)棋子A的像。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,杠桿OB的支點(diǎn)為O,OB=2m。一重物在A處,OA=1.5m。小明在B處施加作用力F,方向與OB成30°夾角:
(1)在圖中畫(huà)出力F的力臂L;
(______)
(2)此時(shí)這根杠桿OB是一根___ 杠桿(選“省力”、“等臂”或“費(fèi)力”)。使用時(shí)若想作用力F更小,可采取的措施是__________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】探究物質(zhì)的吸熱能力,有兩種方案:
方案A:相同質(zhì)量的兩種物質(zhì),吸收相等的熱量,比較溫度的變化
方案B:相同質(zhì)量的兩種物質(zhì),升高相同的溫度,比較吸收的熱量
(1)實(shí)驗(yàn)中,加熱裝置均使用規(guī)格相同的電加熱器,將方案中的“吸收的熱量”轉(zhuǎn)換為_____,測(cè)出該物理量就能知道吸收熱量的多少。
(2)下表是小明根據(jù)探究過(guò)程記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
液體 | 質(zhì)量m/g | 初溫t1/℃ | 末溫t2/℃ | 加熱時(shí)間t/min | 吸熱情況 |
甲 | 10 | 30 | 40 | 6 | 多 |
乙 | 10 | 30 | 40 | 3 | 少 |
①分析表中信息,小明采用的是方案_____(A/B);
②換用不同物質(zhì)多次探究可得出:等質(zhì)量的不同物質(zhì)_____時(shí),吸收熱量不同,如果甲、乙兩種液體都可作為發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液,由結(jié)論可知應(yīng)選_____液體作發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液效果更好。
(3)另一組同學(xué)在加熱時(shí)間相同時(shí),質(zhì)量相等的水和食用油相比,水溫始終比油溫升得快。造成這種現(xiàn)象的原因可能是放入水中的電加熱器的_____較大。
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