如圖是甲、乙兩位同學(xué)(甲騎車、乙跑步)運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨時(shí)間變化的圖線.
(1)根據(jù)圖象你能夠獲得哪些合理的信息?(至少寫兩條)
信息一:______;信息二:______.
(2)圖中兩條線的交點(diǎn)表示此時(shí)甲同學(xué)運(yùn)動(dòng)的______與乙同學(xué)相等.
(3)根據(jù)圖中數(shù)據(jù),請(qǐng)你自編一道有關(guān)速度、路程和時(shí)間的計(jì)算題并求解.

解:(1)由圖象可知,兩位同學(xué)出發(fā)的時(shí)間不同,騎車者比跑步者遲5秒出發(fā);
通過(guò)相同的路程騎車者所用的時(shí)間少;
兩者的s-t圖象是一條傾斜的直線,甲、乙兩同學(xué)都做勻速直線運(yùn)動(dòng);
甲的運(yùn)動(dòng)速度大于乙的運(yùn)動(dòng)速度等.
故答案為:甲同學(xué)比乙同學(xué)晚運(yùn)動(dòng)5s;甲乙都做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(2)圖中兩條線的交點(diǎn)表示此時(shí)甲車運(yùn)動(dòng)的路程等于乙車通過(guò)的路程.
故答案為:路程.
(3)問(wèn)題:跑步者的速度是多少.
由圖象可知,乙的路程s=200m時(shí),運(yùn)動(dòng)時(shí)間t=25s,
跑步者的速度v===8m/s;
答:跑步者的速度是8m/s.
分析:(1)根據(jù)s-t圖象可以得出甲與乙兩位同學(xué)的運(yùn)動(dòng)信息,如:兩者的出發(fā)時(shí)間關(guān)系、兩者的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)、兩者的路程關(guān)系等;
(2)圖中兩條線的交點(diǎn)表示此時(shí)通過(guò)的路程相同.
(3)本題是一道開(kāi)放題,可以求:甲或乙的速度,一定時(shí)間內(nèi)物體的路程等問(wèn)題.
點(diǎn)評(píng):本題考查速度與物體的運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)是對(duì)路程和時(shí)間圖象的分析,難點(diǎn)是做路程與時(shí)間圖象和自編計(jì)算題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是甲、乙兩位同學(xué)測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的裝置.他們的實(shí)驗(yàn)記錄如下表,請(qǐng)你分析:比較省力的是
 
,機(jī)械效率較高的是
 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是甲、乙兩位同學(xué)(甲騎車、乙跑步)運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨時(shí)間變化的圖線.根據(jù)圖線你能夠獲得哪些合理的信息?(寫出兩條)
信息一:
跑步者的速度是8m/s.
跑步者的速度是8m/s.

信息二:
跑步者比騎車者早出發(fā)5s
跑步者比騎車者早出發(fā)5s

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如圖是甲、乙兩位同學(xué)用毫米刻度尺,測(cè)量同一木塊的長(zhǎng)度,下列說(shuō)法正確的是 (  )

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如圖是甲、乙兩位同學(xué)(甲騎車、乙跑步)運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨時(shí)間變化的圖線.
(1)根據(jù)圖象你能夠獲得哪些合理的信息?(至少寫兩條)
信息一:
甲同學(xué)比乙同學(xué)晚運(yùn)動(dòng)5s
甲同學(xué)比乙同學(xué)晚運(yùn)動(dòng)5s
;信息二:
甲乙都做勻速直線運(yùn)動(dòng)
甲乙都做勻速直線運(yùn)動(dòng)

(2)圖中兩條線的交點(diǎn)表示此時(shí)甲同學(xué)運(yùn)動(dòng)的
路程
路程
與乙同學(xué)相等.
(3)根據(jù)圖中數(shù)據(jù),請(qǐng)你自編一道有關(guān)速度、路程和時(shí)間的計(jì)算題并求解.

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科目:初中物理 來(lái)源:2009-2010學(xué)年北師大版九年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是甲、乙兩位同學(xué)測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的裝置.他們的實(shí)驗(yàn)記錄如下表,請(qǐng)你分析:比較省力的是______,機(jī)械效率較高的是______.

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