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科目:初中物理 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建莆田卷)物理(解析版) 題型:綜合題
用同種材料制成的三個(gè)正方體,它們的邊長(zhǎng)分別為1cm、2cm、3cm,質(zhì)量分別為3g、24g、54g,其中只有一個(gè)是空心的,請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算判斷哪個(gè)是空心的.
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科目:初中物理 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(北京卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
為了比較銅和鋁的導(dǎo)熱性能,小軍選取了粗細(xì)均勻、橫截面積、長(zhǎng)度均相同的U形銅棒和鋁棒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小軍認(rèn)為導(dǎo)熱性能無(wú)法直接測(cè)量,他首先將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究可直接測(cè)量量之間的關(guān)系,并類(lèi)比所學(xué)知識(shí)定義了一個(gè)物理量k,來(lái)衡量物質(zhì)的導(dǎo)熱性能。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并成功比較出哪種材料導(dǎo)熱性能更好。小軍的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖甲所示。他將銅棒的一端放入燒杯內(nèi)持續(xù)沸騰的水中,銅棒的另一端放入試管內(nèi)25℃的冷水中,每隔50s測(cè)量一次試管內(nèi)水的溫度并記錄,依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖乙中的圖像①。換成U形鋁棒后,小軍按照同樣的實(shí)驗(yàn)方法,在相同的實(shí)驗(yàn)條件下,每隔50s測(cè)量一次試管內(nèi)水的溫度并記錄,依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖乙中的圖像②。
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,用來(lái)衡量導(dǎo)熱性能的物理量k是用 表示的。(選填選項(xiàng)前的字母,只有一個(gè)選項(xiàng)正確)
A.時(shí)間 B.溫度
C.溫度的變化量 D.單位時(shí)間內(nèi)溫度的變化量
(2)可推斷出此實(shí)驗(yàn)中 的導(dǎo)熱性能更好。(選填“銅棒”或“鋁棒”)
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科目:初中物理 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(北京卷)物理(解析版) 題型:選擇題
中華人民共和國(guó)的國(guó)旗為長(zhǎng)方形五星紅旗,圖是天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式的場(chǎng)景,根據(jù)圖片提供的信息估測(cè)該國(guó)旗的寬度,下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是
A. 1.8m
B. 3.3m
C. 4.8m
D. 5.5m
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東聊城高唐縣第二實(shí)驗(yàn)九年級(jí)下第一次月考物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們利用小桌、砝碼、海綿等器材設(shè)計(jì)了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn).
(1)同學(xué)們是根據(jù) 來(lái)比較壓力作用效果的.
(2)觀察比較圖甲、乙的情況可以得到的結(jié)論是:受力面積一定時(shí), ,壓力的作用效果越明顯.
(3)要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系,應(yīng)比較 兩圖的實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)論是: .
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東聊城高唐縣第二實(shí)驗(yàn)九年級(jí)下第一次月考物理卷(解析版) 題型:填空題
自行車(chē)輪胎上刻有凹凸不平的花紋,這是利用 的方法來(lái) (填“增大”或“減小”)摩擦的.
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東聊城高唐縣第二實(shí)驗(yàn)九年級(jí)下第一次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,小球被壓縮的彈簧彈出后,在水平地面上滾動(dòng)的過(guò)程中受到( )
A.重力、支持力
B.重力、支持力、摩擦力
C.重力、支持力、摩擦力、彈簧的彈力
D.重力、支持力、摩擦力、使小球向前滾動(dòng)的力
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科目:初中物理 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(貴州六盤(pán)水卷)物理(解析版) 題型:作圖題
如圖所示,插座和電燈(帶開(kāi)關(guān))是組成家庭電路的常用器件,請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將各器件正確連入電路中:
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