【題目】2020年2月6日,自新冠肺炎爆發(fā)后,為防止疫情的蔓延和人群交叉感染,某物流公司自主研發(fā)的智能配送機器人在武漢完成了智能配送的第一單:從倉庫的仁和站出發(fā),將醫(yī)療物資送到了武漢第九醫(yī)院。該智能配送機器人設(shè)計的最大速度是15km/h,空載質(zhì)量350kg,承載量可以達到150kg。(g取10N/kg)
(1)若配送機器人以最大速度勻速行駛6km,需要多長時間?
(2)滿載的配送機器人靜止在水平地面上,若輪胎與地面的總接觸面積為250cm2,則它對地面的壓強是多少?
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用手握住飲料瓶在空氣中靜止,此時手對瓶的摩擦力和飲料瓶受到的 ________是一對平衡力;瓶中水喝光后,從瓶口向外吸氣,瓶子變癟,這個現(xiàn)象證明 ________的存在.
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,當開關(guān) S1 閉合、S2 斷開,甲、乙為電流表時,兩表示數(shù)之比是 I 甲︰I 乙=3︰5,則 R1︰R2= _____;當開關(guān) S1、S2 都閉合,甲、乙兩表為電壓表時,甲、乙兩表示數(shù)之比為_____。
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【題目】我校物理興趣小組設(shè)計了一種測定風力的裝置,其原理如圖甲所示。壓敏電阻Rn的阻值隨風力的變化而變化,壓敏電阻Rn與迎風板承受風力F的關(guān)系如圖乙所示。已知電源電壓恒為4.5V,定值電阻R=1.0Ω。試問:
(1)無風時,求電壓表的示數(shù)和定值電阻的電功率;
(2)如果電壓表的量程為0~3V,求該裝置所能測量的最大風力;
(3)若把電壓表改成風力表,它的刻度是否均勻?請說明理由。
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【題目】“牛頓”小組在探究“水沸騰時溫度變化的特點”實驗時:
(1)A同學用的是如圖甲所示裝置,他測出的水溫將偏______,為了能合理的完成實驗,接下來的操作是_______(選填“將a上移”或“將b下移”);
(2)B、C同學也進行了相同的實驗,操作無誤的情況下,他們繪制的溫度隨時間變化的圖像如圖乙所示,B、C同學得到c、d兩種不同圖像的原因可能是__________(寫出一條即可);
(3)分析圖像乙可知,水沸騰時的特點是_______________。
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【題目】在做“觀察水沸騰”的實驗時,
(1)A組同學用的是如圖甲所示裝置,他們測出的水溫將偏_____ (選填“高”或“低”)。
(2)圖乙是B組同學在實驗?zāi)硶r刻溫度計的示數(shù),此時水的溫度是_____℃。
(3)B、C兩組同學雖然選用的實驗裝置相同,但將水加熱到沸騰用的時間不同,他們繪制的溫度隨時間變化的圖像如圖丙所示。分析圖像可知:水的沸點是_____℃,當時的大氣壓_____ (選填“<”、“>”或“=”)l標準大氣壓;B、C組得到b、c兩種不同圖像的原因可能是水的_____不同。
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【題目】關(guān)于如圖所示的情景,下列說法正確的是( )
A.甲圖是內(nèi)燃機做功沖程的示意圖,做功沖程能為汽車提供動力
B.乙圖中抽出玻璃板,下面的瓶中出現(xiàn)二氧化氮氣體,表明氣體間可以發(fā)生擴散
C.丙圖中鉤碼不能把兩塊鉛塊分開,說明分子間只存在引力
D.丁圖中瓶塞被推開,說明內(nèi)能可轉(zhuǎn)化為機械能,與熱機壓縮沖程工作原理相同
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【題目】如圖甲所示是某家用電飯鍋的電路簡化示意圖,S是電飯鍋的自動開關(guān)。煮飯時,先將電飯鍋的自動開關(guān)S按下,電飯鍋處于加熱狀態(tài);當溫度達到103℃時,自動開關(guān)S改變位置,使電飯鍋進入保溫狀態(tài)。某次正常使用電飯鍋的過程中,測得通過電飯鍋的電流隨時間變化的圖像如圖乙所示。請解答下列問題。
(1)若此次使用過程中,電飯鍋在加熱狀態(tài)時消耗的電能全部由天然氣提供,天然氣完全燃燒放出的熱量有50%被飯吸收,則需要完全燃燒多少天然氣?(假設(shè)消耗的電能全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,天然氣的熱值為3.6×107J/m3)
(2)電飯鍋在保溫狀態(tài)時,R1消耗的電功率是多少?
(3)若在電路中增加一個電阻R3,使該電飯鍋的加熱功率提高到1100W,求電阻R3阻值,并在甲圖中畫出此時R3的連接情況。
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【題目】小剛同學在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時,蠟燭、凸 透鏡、光屏的位置如圖所示,點燃蠟燭后,光屏上得到了 清晰的像。則下列說法正確的是( )
A.圖中光屏上得到的像是倒立、放大的實像
B.如果把蠟燭向左移動,光屏上的像會變小,但像仍然是清晰的
C.隨著蠟燭燃燒而變短,為了使像仍呈現(xiàn)在光屏的中央,這時最合理的調(diào)整是將蠟燭 向上移動些
D.保持透鏡位置不變,把蠟燭與光屏的位置對換,光屏上有正立、放大的虛像
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