發(fā)源于墨西哥的甲型H1N1流感病毒迅速向全球蔓延．某學(xué)校食堂為了確保師生健康，堅持把師生用過的餐具進(jìn)行高溫蒸煮消毒．在餐具放進(jìn)冷水直至加熱到水沸騰的過程中，關(guān)于餐具的下列相關(guān)物理量，肯定沒有變化的是(　　)

A．溫度   B．體積   C．質(zhì)量    D．密度


C　解析：大部分物質(zhì)都具有熱脹冷縮的特性，當(dāng)餐具的溫度升高時，體積增大，密度減小，而質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與物體的位置、狀態(tài)、形狀和溫度無關(guān)，故選C.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


甲、乙燈泡串聯(lián)接入電壓一定的電路中，甲燈的功率為P甲，乙燈的功率為P乙；若把甲燈和乙燈并聯(lián)接入同一電路中，則甲燈的功率為            。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，水平的傳送帶上放一物體，物體下表面及傳送帶上表面均粗糙，導(dǎo)電性能良好的彈簧右端與物體及滑動變阻器滑片相連，彈簧左端固定在墻壁上，不計滑片與滑動變阻器線圈間摩擦。當(dāng)傳送帶如箭頭方向運(yùn)動且速度為V時，物體與傳送帶發(fā)生相對滑動，當(dāng)傳送帶逐漸加速到2V，時，物體受到的摩擦力和燈泡的亮度將    (     )

A．摩擦力變大，燈泡的亮度變亮        B．摩擦力變小，燈泡的亮度變暗

C．摩擦力不變，燈泡的亮度不變        D．摩擦力不變，燈泡的亮度變亮

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科目：初中物理 來源： 題型：


一位同學(xué)為了測食用油的密度，他選取了量筒，托盤天平，砝碼，玻璃杯等器材，過程：(1)把天平放在水平臺面上，把游碼拔到標(biāo)尺           處，調(diào)節(jié)平衡螺母，他發(fā)現(xiàn)指針如圖A，則應(yīng)把右端平衡螺母向           調(diào)．(2)空杯放在左盤，稱出空杯質(zhì)量為m1；(3)在杯中倒入食用油，稱出總質(zhì)量為m2；(4)把杯中的油倒入一部分到量筒中，測出油的體積為V，再測出剩余油的質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)加入一定量砝碼后，指針如圖甲所示，再加入一個最小的砝碼又發(fā)現(xiàn)指針如圖乙所示，則他應(yīng)進(jìn)行的操作是        ____   ，測出剩余油的質(zhì)量為m3；(5)以上步聚中多余的是            (填序號)油的密度為          。

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科目：初中物理 來源： 題型：


一塊鐵塊的質(zhì)量會發(fā)生變化的情況是(　　)

A．將它熔化成鐵水      B．磨掉鐵塊一個角   

C．把它軋成薄鐵片      D．從地球運(yùn)到月球

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科目：初中物理 來源： 題型：


瀏陽腐乳以其口感細(xì)膩、味道純正而遠(yuǎn)近聞名，深受廣大消費(fèi)者喜愛．現(xiàn)測得一塊腐乳質(zhì)量約為10 g，體積約8 cm3，則其密度為________g/cm3.若吃掉一半，剩余部分密度將________．

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科目：初中物理 來源： 題型：


純牛奶的密度為(1.1～1.2)×103 kg/m3，李明很想知道學(xué)校每天營養(yǎng)餐中的牛奶是不是純牛奶．他和幾個同學(xué)根據(jù)所學(xué)密度知識進(jìn)行了如下測定：首先用天平稱出一盒牛奶的質(zhì)量是250 g，喝完再稱得空盒質(zhì)量是26 g，然后認(rèn)真觀察牛奶盒，發(fā)現(xiàn)牛奶的凈含量是200 mL.問：經(jīng)他們檢測計算同學(xué)們喝的牛奶是否符合純牛奶標(biāo)準(zhǔn)？

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科目：初中物理 來源： 題型：


質(zhì)量相同的A、B兩件貨物在兩臺吊車鋼索的牽引力作用下豎直向上運(yùn)動，它們運(yùn)動的s－t圖象分別如圖8?1?20甲、乙所示，則(　　)

A．兩件貨物都做勻速直線運(yùn)動

B．前6秒A貨物的平均速度小于B貨物的平均速度

C．吊車鋼索對A貨物的拉力大于A貨物的重力

D．B貨物在整個運(yùn)動過程中受到一對平衡力作用

圖8?1?20

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科目：初中物理 來源： 題型：


建筑工人利用懸掛重物的細(xì)線來確定墻壁是否豎直。這是因為重力方向是 ，當(dāng)重錘靜止時，它受到的重力和繩子的拉力是 力。

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同步練習(xí)冊答案