【題目】2020年4月南京市玄武區(qū)某校八年級(jí)(12)班物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)探究:
第一組:探究物體重力的大小與物體形狀的關(guān)系,他們用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表(一)所示。
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),第一組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:物體重力的大小與物體的形狀有關(guān),請(qǐng)你對(duì)此實(shí)驗(yàn)過程作出評(píng)價(jià)____________。
(表一)
被測物體 | 形狀 | 重力 |
橡皮泥 | 正方形 | 4.8N |
圓形 | 4.2N | |
三角形 | 3.6N |
(表二)
質(zhì)量 m/g | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 |
彈簧測力計(jì)示數(shù) G/N | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
第二組:探究物體重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系。
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中,需要的測量工具有彈簧測力計(jì)和_____。
(2)某組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)測得數(shù)據(jù)如上表(二)所示,通過實(shí)驗(yàn),得到重力G與質(zhì)量m關(guān)系的圖像,正確的是_____。
A.B.C.D.
(3)本實(shí)驗(yàn)需要多次測量,其目的與以下實(shí)驗(yàn)中多次測量目的相同的是:_____。
A.探究質(zhì)量和體積的關(guān)系 B.用刻度尺測量物理課本的長度
【答案】不正確;沒有控制物體的質(zhì)量不變 托盤天平 B A
【解析】
[1]第一組:不正確;物體的形狀發(fā)生了變化,重力也發(fā)生了變化,但是實(shí)驗(yàn)過程中沒有控制物體質(zhì)量相等,所以結(jié)論不正確。
(1)[2]第二組:在實(shí)驗(yàn)過程中,測力的大小用測力計(jì),測物體的質(zhì)量需要用托盤天平。
(2)[3]由表中數(shù)據(jù)得
======10N/kg
說明物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比,為正比例函數(shù),圖象為過坐標(biāo)原點(diǎn)的傾斜直線,故選B。
(3)[4]本實(shí)驗(yàn)需要多次測量,是為了通過探究得出重力和質(zhì)量的正比例關(guān)系,使結(jié)論更具普遍性;
A.探究質(zhì)量和體積的關(guān)系,多次測量,是為了得出質(zhì)量和體積的關(guān)系,得出普遍性的規(guī)律,故A符合題意;
B.用刻度尺測物體長度,都是為了多次測量求平均值,減小誤差,故B不符合題意。
故選A。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一同學(xué)學(xué)習(xí)摩擦力時(shí),老師說:汽車是靠摩擦力前進(jìn)的;這個(gè)同學(xué)喜歡動(dòng)腦筋,他想知道汽車前后輪的摩擦力方向是怎樣的?在他請(qǐng)教老師時(shí),老師說:讓我們共同探究一下。他們共同做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),老師在比較光滑的桌面上放兩輛能自由移動(dòng)的小車,把一個(gè)小玩具車,在開動(dòng)馬達(dá)后,拿在手上,然后慢慢地往下放(如圖所示),當(dāng)玩具車與下面兩輛小車剛剛接觸時(shí),發(fā)現(xiàn)下面的小車運(yùn)動(dòng)情況如圖所示
A. 則這個(gè)玩具車的前輪受到的摩擦力方向向后,后輪受到的摩擦力方向向前
B. 則這個(gè)玩具車的前輪受到的摩擦力方向向前,后輪受到的摩擦力方向向后
C. 則這個(gè)玩具車的前輪受到的摩擦力方向向前,后輪受到的摩擦力方向向前
D. 則這個(gè)玩具車的前輪受到的摩擦力方向向后,后輪受到的摩擦力方向向后
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【題目】小強(qiáng)為了“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因索有關(guān)" ,將家里的可調(diào)速跑步機(jī)傳送帶調(diào)成水平,將滑塊放置于水平傳動(dòng)帶上,輕質(zhì)彈簧測力計(jì)一端固定于墻面,另一瑞通過細(xì)繩與滑塊相連接,保持彈簧測力計(jì)水平,如圖所示:
(1)接通電源,讓跑步機(jī)以一定的速度按逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)木塊相對(duì)于地面靜止時(shí),此時(shí)物體受到的摩擦力為______(選填“滑動(dòng)摩擦力”或“靜摩擦力”),彈贊測力計(jì)的示數(shù)______填“大于”“小于”或“等于”)滑塊受到的摩擦力;
(2)通過調(diào)擋加快跑步機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的速度,當(dāng)木塊仍然相對(duì)于地面靜止時(shí)。彈簧測力計(jì)的示數(shù)_____(選填“變大”“變小“或“不變"),說明滑動(dòng)摩擦力的大小與相對(duì)運(yùn)動(dòng)速度的大小____ (選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。
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【題目】某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,他得到如下數(shù)據(jù):
(1)上表中用加熱時(shí)間的長短來表示水和煤油________ .
(2)分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的________有關(guān).
(3)分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:________ .
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【題目】PM2.5是指懸浮在大氣中直徑小于或等于2.5μm的可入肺顆粒物,對(duì)人體健康和大氣環(huán)境的影響較大,PM2.5在空氣中_____(受/不受)重力作用,當(dāng)顆粒物靠近帶負(fù)電荷的橡膠棒時(shí)會(huì)受到吸引,這是因?yàn)閹щ婓w能_________,世衛(wèi)組織規(guī)定空氣污染的指標(biāo)之一是PM2.5的平均濃度不超過25g/m,指每立方米空氣中PM2.5的_____不超過25μg。
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【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。
(1)小華用輕質(zhì)卡片,是為了忽略卡片的_____,這種突出問題的主要方面、忽略次要因素的研究方法是物理學(xué)中常采用的;以下兩個(gè)實(shí)例中沒有用到此研究方法的是_____。
A.選用薄玻璃板來探究平面鏡的成像特點(diǎn)
B.選用輕質(zhì)小球來顯示發(fā)聲音叉的振動(dòng)
(2)將小卡片兩邊的線分別跨過滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向_____,并通過調(diào)整_____來改變拉力的大小。
(3)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片________(選填“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”)一個(gè)角度,并且保持兩根細(xì)線平行,松手后小卡片________(選填“能”或“不能”)在此位置平衡,設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究____________。
(4)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:_________。
(5)在卡片平衡時(shí),小明將右邊滑輪的位置上調(diào)(如圖乙),目的是為了研究不在___________(選填“水平方向”或“同一直線”)上的兩個(gè)力能否平衡。
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【題目】圖是實(shí)驗(yàn)用的錐形瓶,將錐形瓶放在水平桌面上中央,已知錐形瓶的質(zhì)量為、底面積為S;當(dāng)往錐形瓶中倒入質(zhì)量為的液體后,下列說法正確的是( )
A.錐形瓶所受的重力與水平桌面對(duì)錐形瓶的支持力是一對(duì)平衡力
B.液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)為
C.錐形瓶對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)為
D.液體對(duì)瓶底的壓力與桌子對(duì)瓶底的支持力是一對(duì)平衡力
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【題目】如圖所示,在粗糙程度不變的水平臺(tái)面上,一輕彈簧左端固定, O點(diǎn)是彈簧保持原長時(shí)小球的位置.開始時(shí)通過金屬塊壓縮彈簧到A位置,釋放金屬塊,金屬塊被推動(dòng)后,停在B點(diǎn)。關(guān)于此過程,說法正確的是( 。
A. 從A運(yùn)動(dòng)到O的過程中所受彈力方向向右、速度始終不斷增大
B. 運(yùn)動(dòng)過程中,金屬塊速度最大的點(diǎn)是在O點(diǎn)的左側(cè)
C. 金屬塊運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)時(shí),一切外力消失,小球保持靜止
D. 金屬塊換為質(zhì)量、材料相同的小球,最終仍停止在B點(diǎn)
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【題目】某同學(xué)將兩個(gè)小燈泡按圖的方式連入3V的電路中,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮,他猜想可能是開關(guān)接觸不良。用電壓表對(duì)電路進(jìn)行了正確檢測后,他判斷出確實(shí)是開關(guān)S接觸不良。在他的檢測中,以下情況不可能出現(xiàn)的是(設(shè)故障只有一處)
A. 測量a、b間的電壓是0 B. 測量c、d間的電壓是3V
C. 測量b、e間的電壓是0 D. 測量d、e間的電壓是0
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