Question

（2010雞西）小海發(fā)現(xiàn)電腦是利用風扇來降溫的。他想知道風扇產(chǎn)生的空氣流動強度與哪些因素有關(guān)。他猜想可能與風扇的扇葉寬度、扇葉長度、扇葉傾斜角度都有關(guān)系。為此他制作了幾個不同的小風扇，并用一個轉(zhuǎn)速為300轉(zhuǎn)/分的電機分別帶動這幾個風扇轉(zhuǎn)動，去吹動同一位置的同一紙片（如圖所示）。下表為實驗記錄的數(shù)據(jù)：

                                                           

（1）他在分析空氣流動強度與扇葉長度的關(guān)系時，應(yīng)選用序號為          的兩次實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論為：                                                   。

由于實驗次數(shù)少，該結(jié)論的可信度令人懷疑。因此他想再制作一個小風扇，那么它的扇葉規(guī)格是怎樣的？請將你設(shè)計的扇葉的相關(guān)數(shù)據(jù)填在序號5的行內(nèi)。

（2）小海的父親對他說：“生活中電風扇轉(zhuǎn)動的速度都比較快，因此空氣流動強度應(yīng)與風扇的轉(zhuǎn)動速度有關(guān)�！贬槍�這個猜想，請你幫助小海設(shè)計一個實驗方案加以驗證。

序號	扇葉寬度/cm	扇葉長度/cm	扇葉傾斜 角度θ	紙片被吹起的 角度α
1	3	7	30°	30°
2	2	7	30°	20°
3	3	4	30°	20°
4	3	7	45°	40°
5

Answer 1

答案：（1）1、3 （1分）；    在其他條件相同時，扇葉越長，空氣流動強度越大（1分）；

寬度填3、傾斜角度填30°，長度不填4 、7即可（1分）。

（2）利用同一個扇葉（1分）讓幾次轉(zhuǎn)動的速度不同（1分），觀察紙片被吹起的角度是否相同（1分）。

評分標準：只要能體現(xiàn)出在其他條件相同情況下，改變轉(zhuǎn)動速度，觀察紙片被吹起角度這種控制變量的思想即可得分。