Question

甲、乙兩位同學在探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律時，看到實驗桌上的器材有：學生電源一個，開關一個，小燈泡一個，驗電器一個，導線若干，他們交流后決定：

（1）由甲同學向老師報告，要求增加的元件是______，同時撤掉驗電器換取______．
（2）甲同學率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導線，表的指針迅速達到最右端，乙同學立即切斷電源，經檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時沒有______；也沒有______．
（3）實驗中發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙所示的兩種情況．請分析在使用電流表時存在問題的原因甲現(xiàn)象存在問題的原因：______；乙現(xiàn)象存在問題的原因：______．
（4）在乙同學的協(xié)助下，甲同學終于完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接，甲同學讀取電流表的示數后，感覺比其它實驗小組的讀數大一些，于是他斷開開關又仔細觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數，這時才意識到使用電流表之前還必須______．

Answer 1

解：（1）根據研究并聯(lián)電路特點需要增加個用電器：燈泡，測電流需要增加電流表．
（2）剛接完電路電流表沒有閉合開關就有示數，說明開始沒斷開開關 同時接前沒試觸選擇電流表的量程．
（3）由甲圖中指針向“0”刻度左邊偏轉說明正負接線柱有問題；乙圖中的表盤指針偏轉角度太小，說明量程選擇有問題．
（4）“觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數”，沒有測量時電流表有示數說明電流表測量前沒有調零．
故答案為：（1）燈泡 電流表；（2）斷開開關 試觸選擇電流表的量程；（3）電流表“+”“-”接線柱接反 選擇量程太大；（4）將指針調至零刻線、調零．
分析：（1）探究并聯(lián)電路電流關系題目中只有一個小燈泡，還少一個用電器．測量電流需要電流表．
（2）連接電路前要斷開開關，并要估計電路中電流大小選電流表的量程．
（3）根據指針偏轉判斷接線柱是否接反．量程選擇要合適．
（4）電流表讀數前要觀察指針是否在零刻度．
點評：本題要考查學生實驗儀器的選擇，電流表的使用，實驗故障的排除．對每個細節(jié)都要仔細分析．