如圖甲，有兩個(gè)燈泡并聯(lián)，設(shè)計(jì)一個(gè)電路，要求：
（1）閉合開(kāi)關(guān)就可以同時(shí)測(cè)出燈泡L1上的電壓和電流及電路的總電壓和總電流．
（2）在圖乙方框內(nèi)畫(huà)出電路圖，并將下面所示實(shí)物正確畫(huà)線連接起來(lái)．

解：兩燈泡并聯(lián)，電壓表測(cè)燈泡電壓，電壓表應(yīng)與燈泡并聯(lián)，測(cè)干路電流的電流表串聯(lián)在干路中，測(cè)燈L1電流的電流表與燈L1串聯(lián)，實(shí)物電路圖如圖1所示；根據(jù)實(shí)物電路圖作出實(shí)驗(yàn)電路圖，如圖2所示．
故答案為：實(shí)物電路圖如圖1所示，電路圖如圖2所示．
分析：根據(jù)題目要求確定各電路元件的連接方式，然后根據(jù)各電路元件的連接方式連接實(shí)物電路圖，根據(jù)實(shí)物電路圖作出電路圖．
點(diǎn)評(píng)：電流表應(yīng)串聯(lián)在電路中，電壓表與待測(cè)電路并聯(lián)．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究電流做功與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小王所在的合作小組的幾個(gè)同學(xué)猜想：電流做功多少與用電器兩端的電壓、通過(guò)用電器的電流、通電時(shí)間有關(guān)．為此小余等同學(xué)設(shè)計(jì)并連接的電路如圖甲所示，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）在實(shí)驗(yàn)中是根據(jù)
燈泡的亮度
燈泡的亮度
來(lái)判定電流做功的多少，這種方法叫
轉(zhuǎn)化
轉(zhuǎn)化
法．
（2）圖甲所示的電路是為了探究電流做功的多少與
電壓
電壓
的關(guān)系（選填“電壓”或“電流”）．
（3）圖甲所示兩個(gè)燈泡是
串聯(lián)
串聯(lián)
（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）的，這樣連接的目的是
為了控制電流和通電時(shí)間相同
為了控制電流和通電時(shí)間相同
．
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是電壓
大
大
的燈泡亮，由此得出的結(jié)論：
電流和通電時(shí)間相同時(shí)，電壓越高，電流做功越多
電流和通電時(shí)間相同時(shí)，電壓越高，電流做功越多
．
（5）電壓、電流兩個(gè)因素，已經(jīng)有一個(gè)因素得到研究，請(qǐng)你將圖乙所示的實(shí)物連接成探究另一個(gè)因素的電路．

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如圖甲，有兩個(gè)燈泡并聯(lián)，設(shè)計(jì)一個(gè)電路，要求：
（1）閉合開(kāi)關(guān)就可以同時(shí)測(cè)出燈泡L1上的電壓和電流及電路的總電壓和總電流．
（2）在圖乙方框內(nèi)畫(huà)出電路圖，并將下面所示實(shí)物正確畫(huà)線連接起來(lái)．

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如圖甲，有兩個(gè)燈泡并聯(lián)，設(shè)計(jì)一個(gè)電路，要求：
（1）閉合開(kāi)關(guān)就可以同時(shí)測(cè)出燈泡L1上的電壓和電流及電路的總電壓和總電流．
（2）在圖乙方框內(nèi)畫(huà)出電路圖，并將下面所示實(shí)物正確畫(huà)線連接起來(lái)．

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在探究電流做功與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小王所在的合作小組的幾個(gè)同學(xué)猜想：電流做功多少與用電器兩端的電壓、通過(guò)用電器的電流、通電時(shí)間有關(guān)．為此小余等同學(xué)設(shè)計(jì)并連接的電路如圖甲所示，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）在實(shí)驗(yàn)中是根據(jù)______來(lái)判定電流做功的多少，這種方法叫______法．
（2）圖甲所示的電路是為了探究電流做功的多少與______的關(guān)系（選填“電壓”或“電流”）．
（3）圖甲所示兩個(gè)燈泡是______（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）的，這樣連接的目的是______．
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是電壓______的燈泡亮，由此得出的結(jié)論：______．
（5）電壓、電流兩個(gè)因素，已經(jīng)有一個(gè)因素得到研究，請(qǐng)你將圖乙所示的實(shí)物連接成探究另一個(gè)因素的電路．

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