20.如圖所示電路,閉合開關(guān)S后,兩燈均不發(fā)光.為檢測電路故障,澤華做了以下操作:將一根導(dǎo)線兩端分別接到a、b兩點,發(fā)現(xiàn)燈L1亮,電流表有明顯示數(shù);將這根導(dǎo)線兩端分別接到b、c兩點,發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮,電流表示數(shù)為零.則電路故障可能是( 。
A.燈L1斷路B.燈L2短路C.電流表斷路D.燈L2斷路

分析 開關(guān)閉合后,兩個燈泡都不發(fā)光,電流表示數(shù)為零,說明電路是開路,根據(jù)導(dǎo)線在不同位置的連接情況注意分析即可.

解答 解:由圖可知;兩燈泡串聯(lián),閉合開關(guān)S后,兩燈均不發(fā)光,可能是燈L1燈L2或電流表斷路.
將一根導(dǎo)線兩端分別接到a、b兩點,發(fā)現(xiàn)燈L1亮,電流表有明顯示數(shù);說明L1完好,電流表無斷路.
將這根導(dǎo)線兩端分別接到b、c兩點,發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮,電流表示數(shù)為零,說明L2斷路.
若燈L2短路,當(dāng)將這根導(dǎo)線兩端分別接到b、c兩點時,兩燈均不亮,但電流表示數(shù)會很大,因此不是燈L2短路.
故選D.

點評 本題考查了根據(jù)電流表和電壓表的示數(shù)情況判斷串聯(lián)電路的故障,電流表示數(shù)為零說明故障是開路,電壓表有示數(shù),說明開路在電壓表的兩接線柱之間.

練習(xí)冊系列答案
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10.下列現(xiàn)象中,可用光的直線傳播原理解釋的是( 。
A.
林間光柱
B.
筷子“折斷”
C.
放大文字
D.
山的倒影

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11.下列工具中,正常使用時屬于省力杠桿的是( 。
A.定滑輪B.釣魚竿C.托盤天平D.開瓶起子

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8.(1)如圖甲所示,所測物體的長度是1.84cm.
(2)如圖乙所示,溫度計的示數(shù)為-21℃.

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15.下列一些關(guān)于生活中的物理現(xiàn)象及原因分析,錯誤的是( 。
A.用冰袋給高熱病人降溫,原因是冰熔化要吸熱
B.使用高壓鍋,食物容易被煮熟,原因是鍋內(nèi)氣體壓強大,液體沸點高
C.水沸騰時壺口冒出的“白氣”是空氣中的水蒸氣液化形成的
D.衣柜里的樟腦丸變小了,原因是樟腦丸發(fā)生了升華現(xiàn)象

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.藝馨利用如圖所示的裝置進行探究“平面鏡成像特點”的實驗.實驗步驟如下:
(1)將一塊薄玻璃板豎直立在鋪有白紙的水平桌面上;
(2)取兩支相同的蠟燭A和蠟燭B,點燃玻璃板前的蠟燭A,并移動玻璃板后的蠟燭B,使它與蠟燭A在玻璃板后所成的像完全重合,并用筆在白紙上標(biāo)記出蠟燭A和蠟燭B的位置;
(3)多次改變蠟燭A的位置,重復(fù)前面的步驟;
(4)用刻度尺分別測量蠟燭A和蠟燭B到玻璃板的距離.
在此實驗中:
①我們選用玻璃板代替平面鏡的目的是:便于確定像的位置;
②我們選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系;
③實驗中多次改變蠟燭A的位置,重復(fù)進行實驗的目的是:多次進行實驗,使結(jié)論具有普遍性;
④如果實驗中采用厚玻璃板,觀測到蠟燭A通過玻璃板在不同位置成了兩個清晰的像,且測得兩個像之間的距離為0.8cm,則玻璃板的厚度為0.4cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.建筑工地要用500m3的沙石,現(xiàn)取這種沙石1×10-3m3,測得其質(zhì)量為2.6kg,則這種沙石的密度為2.6×103kg/m3,若用載重4t的卡車運送,需運送325車.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.一只竹筏遇險向黃河下游漂去,在距離竹筏上、下游200米處的兩只潛艇同時發(fā)現(xiàn)情況,同時以12米/秒的速度向竹筏駛?cè),則(  )
A.上游的救生艇先到達B.下游的救生艇先到達
C.兩艘救生艇同時到達D.條件不足,無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.對物理概念和規(guī)律的理解,下列說法正確的是( 。
A.家用電器在使用時,金屬外殼應(yīng)該接地
B.為了節(jié)能,電爐絲選擇電阻為零超導(dǎo)體更好
C.近視眼矯正主要是利用透鏡對光的會聚作用
D.水凝固成冰的過程中密度變大,體積減小

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