用天平測物體質(zhì)量的實驗中，調(diào)節(jié)橫梁平衡的操作步驟有：
A．托盤天平放在水平桌面上；
B．當指針向右偏時，將橫梁右端螺母向左方調(diào)節(jié)直到指針對準刻度盤的中央；
C．把游碼放在標尺零刻線處；
請把操作正確、合理的步驟前的字母填在空白處：________．

ACB
分析：使用天平之前，要對天平進行調(diào)節(jié)平衡，應(yīng)該把天平放置在水平桌面上，把游碼放在標尺的零刻線處，然后調(diào)節(jié)螺母使指針對準刻度盤的中央．
解答：調(diào)節(jié)橫梁平衡的操作步驟有：
A．托盤天平放在水平桌面上；
C．把游碼放在標尺零刻線處；
B．當指針向右偏時，將橫梁右端螺母向左方調(diào)節(jié)直到指針對準刻度盤的中央；
故選ACB．
點評：此題考查的是在使用天平稱量物體質(zhì)量前進行調(diào)節(jié)平衡的方法和步驟．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

22、請同學(xué)們回憶下列三個實驗的操作過程，并完成填空：
（1）如圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置，如果在像A所示的位置放一個光屏，在光屏上
不能
（選填“能”或“不能”）承接到像A′，說明平面鏡成的像是
虛
（選填“實”或“虛”）．

（2）如圖是探究光的折射現(xiàn)象的實驗裝置．為了觀察到光在水中是沿
直線
傳播的清晰路徑，老師會在水中滴入幾滴牛奶；那么，為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑，則可以采取的措施是
在空氣中放煙霧
．

（3）用放在水平工作臺上已調(diào)節(jié)好的托盤天平測物體的質(zhì)量．在添加砝碼時，觀察到天平的指針位置如圖甲所示，當將砝碼盒中的最小砝碼添加上去之后，又觀察到天平的指針位置如圖乙所示，那么，要準確測出物體的質(zhì)量，接下來應(yīng)當進行的操作時
取下最小砝碼，移動游碼
，直到指針尖對準分度標尺的中央．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）曉松同學(xué)用已調(diào)好的托盤天平稱量物體的質(zhì)量，操作情況如圖所示，其中錯誤的是
①
用手拿砝碼
用手拿砝碼
；
②
砝碼放在左盤，被測物體放在右盤
砝碼放在左盤，被測物體放在右盤
．
（2）曉松在參觀一個容積為5×103m3糧倉時，想知道這糧倉能裝多少質(zhì)量的稻谷．于是他取一小包稻谷作樣品，進行了以下實驗：
①調(diào)節(jié)天平平衡時，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度標尺的右側(cè)．此時，應(yīng)將平衡螺母向
左
左
調(diào)（選填“左”或“右”），直至天平平衡．
②取適量稻谷倒入左盤，在右盤中加減砝碼，并移動稱量標尺上的
游碼
游碼
，使天平重新平衡．所用的砝碼和游碼的位置如圖所示，則稻谷質(zhì)量為
48
48
g．將這些稻谷倒入量筒中壓實，測出它的體積為40cm3．
③稻谷的密度為
1.2
1.2
g/cm3，這個糧倉大約能裝
6×106
6×106
kg的稻谷．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

請同學(xué)們回憶下列三個實驗的操作過程，并完成填空：
（1）如圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置，如果在像A所示的位置放一個光屏，在光屏上______（選填“能”或“不能”）承接到像A′，說明平面鏡成的像是______（選填“實”或“虛”）．

（2）如圖是探究光的折射現(xiàn)象的實驗裝置．為了觀察到光在水中是沿______傳播的清晰路徑，老師會在水中滴入幾滴牛奶；那么，為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑，則可以采取的措施是______．

（3）用放在水平工作臺上已調(diào)節(jié)好的托盤天平測物體的質(zhì)量．在添加砝碼時，觀察到天平的指針位置如圖甲所示，當將砝碼盒中的最小砝碼添加上去之后，又觀察到天平的指針位置如圖乙所示，那么，要準確測出物體的質(zhì)量，接下來應(yīng)當進行的操作時______，直到指針尖對準分度標尺的中央．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（10三明）請同學(xué)們回憶下列三個實驗的操作過程，并完成填空：

 (1)如圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置，如果在像A所示的位置放一個光屏，在光屏上          （選填“能”或“不能”）承接到像A′，說明平面鏡成的像是       （選填“實”或“虛”）。

 (2)如圖是探究光的折射現(xiàn)象的實驗裝置。為了觀察到光在水中是沿          傳播的清晰路徑，老師會在水中滴入幾滴牛奶；那么，為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑，則可以采取的措施是                                                

（3）用放在水平工作臺上已調(diào)節(jié)好的托盤天平測物體的質(zhì)量。在添加砝碼時，觀察到天平的指針位置如圖甲所示，當將砝碼盒中的最小砝碼添加上去之后，又觀察到天平的指針位置如圖乙所示，那么，要準確測出物體的質(zhì)量，接下來應(yīng)當進行的操作時           ，直到指針尖對準分度標尺的中央。

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科目：初中物理 來源：2010年福建省三明市中考物理試卷（解析版） 題型：填空題

請同學(xué)們回憶下列三個實驗的操作過程，并完成填空：
（1）如圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置，如果在像A所示的位置放一個光屏，在光屏上    （選填“能”或“不能”）承接到像A′，說明平面鏡成的像是    （選填“實”或“虛”）．

（2）如圖是探究光的折射現(xiàn)象的實驗裝置．為了觀察到光在水中是沿    傳播的清晰路徑，老師會在水中滴入幾滴牛奶；那么，為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑，則可以采取的措施是    ．

（3）用放在水平工作臺上已調(diào)節(jié)好的托盤天平測物體的質(zhì)量．在添加砝碼時，觀察到天平的指針位置如圖甲所示，當將砝碼盒中的最小砝碼添加上去之后，又觀察到天平的指針位置如圖乙所示，那么，要準確測出物體的質(zhì)量，接下來應(yīng)當進行的操作時    ，直到指針尖對準分度標尺的中央．

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