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【題目】同學做凸透鏡成像實驗時，發(fā)現(xiàn)光屏上只能找到一半的像且靠近光屏的上邊沿，下列做法中正確的是（ ）

A. 換一個更高的發(fā)光物體 B. 換一個更矮的發(fā)光物體

C. 調高凸透鏡的高度 D. 調低光屏高度

【答案】A

【解析】在實驗中，為使像能成在光屏的中心，應調整燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度。根據(jù)題意知道，光屏上只能找到一半的像且靠近光屏的上邊沿，說明發(fā)光物體較矮，沒有與凸透鏡和光屏的中心在同一高度，故應換一個更高的發(fā)光物體，故選A。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列判斷正確的是（ ）

A．我國水資源是有限的，所以水能是不可再生能源

B．發(fā)光二極管主要是由超導材料做成的

C．試電筆在使用時，試電筆上的任何金屬都不要接觸，否則會有觸電危險

D．工業(yè)上使用超聲探傷儀能檢查出金屬零件內部的裂紋

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為水位測量儀的示意圖．A點與光屏PQ在同一水平面上，從A點發(fā)出的一束與水平面成45°角，方向不變的激光，經水面反射后，在光屏上的B點處形成一個光斑，光斑位置隨水位變化 而發(fā)生變化．

（1）A點與光屏在水中所成的像是_____像（選填“虛”或“實”）；

（2）A點與水面相距3m，則A與它在水中的像A′之間的距離為______ m；

（3）若光斑B向右移動了2m，說明水位 _______（選填“上升”或“下降”）了______m．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究“電磁鐵磁性的強弱與哪些因素有關”，某實驗小組設計了以下實驗方案：用漆包線在兩個相同的大鐵釘上分別繞50匝和100匝，制成兩個電磁鐵，然后按照圖所示的a、b、c、d順序進行實驗．

（1）a、b兩圖相比的不同之處是 ，通過比較a、b兩種情況，可以得到的結論是 ．

（2）b、c兩圖相比的不同之處是 ，通過比較b、c兩種情況，可以得到的結論是 ．

（3）比較d中甲、乙兩個電磁鐵的情況，可以得到的結論是 ．

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【題目】攝氏溫標規(guī)定，標準大氣壓下________________的溫度為0℃，標準大氣壓下_____________的溫度為100℃，將0℃至100℃之間等分為100份，每一等份是一個單位，叫作1攝氏度。

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【題目】在四沖程內燃機的工作過程中，沖程將內能轉化成機械能 ． 將機械能轉化為內能 ．

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【題目】某班級同學學習密度后，課外老師組織一次《密度與溫度有什么關系》的探究性學習。經過討論，大家提出了這樣兩個猜想：

猜想1：物體溫度越高，密度越��；

猜想2：物體溫度越高，密度越大。

回家后同學們積極參與探究活動。其中小明和小紅同學探究的情況如下：

小明同學制作了冰棒，當他將制好的冰棒連同冰棒模型從冰箱中取出時發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：原來與冰棒模型口齊平的水結冰后，竟然向外“鼓”了出來，如圖所示。 小紅同學制作一個蠟塑像，可每次將熔化的蠟水倒進模型中冷卻后，原來與模型口齊平的蠟水中間卻凹下去一個坑，如圖所示。

問題1：根據(jù)小明的探究，你發(fā)現(xiàn)：物體的溫度降低后，體積______（填“增大”、“減小”或“不變”），密度______（填“增大”、“減小”或“不變”），符合猜想______（填序號1或2）；

問題2：根據(jù)小紅的探究，你發(fā)現(xiàn)：物體的溫度降低后，體積______（填“增大”、“減小”或“不變”），密度______（填“增大”、“減小”或“不變”），符合猜想______（填序號1或2）；

問題3：結合你自己的思考和經歷，你的觀點是：______

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】燈L1標有“6V 6W”，L2標有“6V 3W”，串聯(lián)接入電路，兩燈都發(fā)光時電路兩端最大電壓應為 V， 更亮些，總功率為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】媽媽在蒸饅頭時，開鍋后改用“小火”。針對這種做法，下列說法中正確的是（ ）

A. 水沸騰后，改用“小火”能更快的讓饅頭變熟

B. 改用“小火”可以提高水的沸點

C. 無論使用“大火”還是“小火”，水達到沸點后溫度都保持不變

D. 用“大火”可以提高水的沸點，不應該改用“小火”

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