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某!拔锢硖骄啃詫W習”的三個活動小組,分別利用“煙”進行了如下探究實驗:

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(1)甲小組:在探究“光的傳播”實驗中,發(fā)現光的傳播路徑不易于觀察,他們將一個透明的圓筒型密閉盒中充入煙,然后讓手電筒的光線從圓筒中穿過,就能清晰看到光是沿直線傳播的(如圖甲).
實驗是利用______使人能看清光的傳播路徑.
(2)乙小組:在空的可樂瓶中注入濃煙,點燃一支蠟燭,把瓶口對準蠟燭的火焰,并保持適當的距離,拍動瓶底,可以看見“煙圈”一個一個的“射出”,并能把火焰“吹滅”(如圖乙).
實驗現象可以得出的結論是:______.
(3)丙小組:將細線穿過吸管,讓兩個同學拉緊,將氣球口上扎一段吸管,往里吹煙,堵住氣球口,用膠帶把氣球固定在吸管上,松開氣球口,讓煙從吸管口噴出,即看到氣球沿細線前進(如圖丙).
實驗現象可以得出的結論是:______,______應用了這一原理.
(1)煙是固體顆粒,光遇到空氣中小的固體顆粒發(fā)生反射,反射的光進入人的眼睛,人能看到光的傳播路線.
(2)拍打瓶底,引起瓶底的振動,引起瓶內空氣振動,振動產生聲,聲能傳播能量,把火焰吹滅.
(3)氣球內的煙噴出,給空氣一個力的作用,物體間力的作用是相互的,同時空氣給氣球一個反作用力,推動氣球運動,改變了氣球的運動狀態(tài).
故答案為;(1)光遇到空氣中小的固體顆粒發(fā)生反射.(2)聲波能傳遞能量.(3)力的作用是相互的;力可以改變物體的運動狀態(tài).
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

10、某校“物理探究性學習”的三個活動小組,分別利用“煙”進行了如下探究實驗:

(1)甲小組:在探究“光的傳播”實驗中,發(fā)現光的傳播路徑不易于觀察,他們將一個透明的圓筒型密閉盒中充入煙,然后讓手電筒的光線從圓筒中穿過,就能清晰看到光是沿直線傳播的(如圖甲).
實驗是利用
光遇到空氣中小的固體顆粒發(fā)生反射
使人能看清光的傳播路徑.
(2)乙小組:在空的可樂瓶中注入濃煙,點燃一支蠟燭,把瓶口對準蠟燭的火焰,并保持適當的距離,拍動瓶底,可以看見“煙圈”一個一個的“射出”,并能把火焰“吹滅”(如圖乙).
實驗現象可以得出的結論是:
聲波能傳遞能量

(3)丙小組:將細線穿過吸管,讓兩個同學拉緊,將氣球口上扎一段吸管,往里吹煙,堵住氣球口,用膠帶把氣球固定在吸管上,松開氣球口,讓煙從吸管口噴出,即看到氣球沿細線前進(如圖丙).
實驗現象可以得出的結論是:
力的作用是相互的
,
力可以改變物體運動狀態(tài)
應用了這一原理.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某!拔锢硖骄啃詫W習”的三個活動小組,分別利用“煙”進行了如下探究實驗:

(1)甲小組:在探究“光的傳播”實驗中,發(fā)現光的傳播路徑不易于觀察,他們將一個透明的圓筒型密閉盒中充入煙,然后讓手電筒的光線從圓筒中穿過,就能清晰看到光是沿直線傳播的(如圖甲).
實驗是利用________使人能看清光的傳播路徑.
(2)乙小組:在空的可樂瓶中注入濃煙,點燃一支蠟燭,把瓶口對準蠟燭的火焰,并保持適當的距離,拍動瓶底,可以看見“煙圈”一個一個的“射出”,并能把火焰“吹滅”(如圖乙).
實驗現象可以得出的結論是:________.
(3)丙小組:將細線穿過吸管,讓兩個同學拉緊,將氣球口上扎一段吸管,往里吹煙,堵住氣球口,用膠帶把氣球固定在吸管上,松開氣球口,讓煙從吸管口噴出,即看到氣球沿細線前進(如圖丙).
實驗現象可以得出的結論是:________,________應用了這一原理.

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科目:初中物理 來源:2007-2008學年湖北省黃岡市武穴市綜合素質測評物理試卷(解析版) 題型:填空題

某!拔锢硖骄啃詫W習”的三個活動小組,分別利用“煙”進行了如下探究實驗:

(1)甲小組:在探究“光的傳播”實驗中,發(fā)現光的傳播路徑不易于觀察,他們將一個透明的圓筒型密閉盒中充入煙,然后讓手電筒的光線從圓筒中穿過,就能清晰看到光是沿直線傳播的(如圖甲).
實驗是利用    使人能看清光的傳播路徑.
(2)乙小組:在空的可樂瓶中注入濃煙,點燃一支蠟燭,把瓶口對準蠟燭的火焰,并保持適當的距離,拍動瓶底,可以看見“煙圈”一個一個的“射出”,并能把火焰“吹滅”(如圖乙).
實驗現象可以得出的結論是:   
(3)丙小組:將細線穿過吸管,讓兩個同學拉緊,將氣球口上扎一段吸管,往里吹煙,堵住氣球口,用膠帶把氣球固定在吸管上,松開氣球口,讓煙從吸管口噴出,即看到氣球沿細線前進(如圖丙).
實驗現象可以得出的結論是:        應用了這一原理.

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