如圖所示,甲圖中圓柱形容器中裝有適量的水。將密度均勻的木塊A放入水中靜止時(shí),有2/5的體積露出水面,如圖乙所示,此時(shí)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)比圖甲水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增加了300 Pa。若在木塊A上表面輕放一個(gè)質(zhì)量為m1的物塊,平衡時(shí)木塊A仍有部分體積露出水面,如圖丙所示,此時(shí)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)比圖甲水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增加了400Pa。若將容器中的水換成另一種液體,在木塊A上表面輕放一個(gè)質(zhì)量為m2的物塊,使平衡時(shí)木塊A露出液面部分與丙圖相同,如圖丁所示。若m1∶m2=5∶1,則下列說法中錯(cuò)誤的是
A.木塊A的質(zhì)量mA與m1之比為1:3
B.在丁圖中,液體的密度為kg/m3
C.木塊A的密度為kg/m3
D.在圖丙中,木塊A露出水面的體積與木塊A的體積之比是1:5
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科目:初中物理 來源: 題型:
若小球在運(yùn)動(dòng)過程中只受到力F的作用,且運(yùn)動(dòng)過程中力F始終保持不變,則小球的運(yùn)動(dòng)軌跡(用虛線表示)不可能的是( 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在圖所示的電路中,電源電壓為6伏且不變,定值電阻R的的阻值為20歐。燈泡L的阻值為10歐。若閉合電鍵S,燈泡L不亮,電壓表的示數(shù)為6伏,則電流表的示數(shù)
A.一定為零 B.一定為0.2安
C.可能為0.3安 D.可能為0.6安
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科目:初中物理 來源: 題型:
在“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,連接電路時(shí)電壓表必須與導(dǎo)體________(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”);實(shí)驗(yàn)中通過改變________的方法,獲得多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),進(jìn)而歸納得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。在“用電流表、電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)原理是________;實(shí)驗(yàn)中通過移動(dòng)________的方法,獲得多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),進(jìn)而得到待測(cè)電阻的平均值。
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際的是
A.初中物理課本的寬度約20m
B.一支未用過的2B鉛筆的長(zhǎng)度約為15mm
C.一塊橡皮的質(zhì)量約為10kg
D.一名初中生體重約為600N
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科目:初中物理 來源: 題型:
圖所示為一名消防隊(duì)員正在進(jìn)行模擬演習(xí)訓(xùn)練,為了節(jié)省時(shí)間,他沿著豎立在地面上的鋼管勻速向下滑時(shí),下列有關(guān)說法不正確的是 ( )
A.他向下滑重力勢(shì)能減小動(dòng)能增大 |
B.他與鋼管之間的摩擦是滑動(dòng)摩擦 |
C.他受到的摩擦力方向是向上的 |
D.他受到的摩擦力與重力是一對(duì)平衡力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,小明用一個(gè)動(dòng)滑輪把一重4N的重物勻速提升10cm,繩子自由端的拉力為2.5N,不計(jì)繩重及一切摩擦,則動(dòng)滑輪重 N,這一過程中拉力做功 J,該裝置的機(jī)械效率為 .提升重物的過程中,若以動(dòng)滑輪為參照物,則重物是 的(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
小潔家購買某型號(hào)的四輪汽車的質(zhì)量為1.8t,每個(gè)輪子與地面的接觸面積為20cm2.假期全家開車去某地旅游,下車時(shí)觀察里程表確定汽車行駛225km,所用時(shí)間是2.5h,消耗汽油20L(假設(shè)汽油完全燃燒),汽車發(fā)動(dòng)機(jī)在這段時(shí)間內(nèi)的功率為20kW.求:
(1)汽車靜止時(shí)對(duì)路面的壓強(qiáng).
(2)汽車行駛的平均速度是多少?
(3)汽車行駛過程的牽引力是多大?
(4)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率是多少?(已知ρ汽油=0.8×103kg/m3,q汽油=4.5×107J/kg,g=10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B,A帶正電,B不帶電,用金屬棒把A、B連接起來后如圖所示,則( )
A.B中負(fù)電荷通過棒流向A,B帶正電荷
B.A中正電荷通過棒流向B,B帶正電荷
C.棒中有持續(xù)電流從A流向B,使B張角增大
D.棒中有持續(xù)電流從B流向A,使A張角先減小,后增大
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