磁場(chǎng)雖然看不見、摸不著，但可以通過它對(duì)放入其中的________產(chǎn)生力的作用認(rèn)識(shí)它，還可以用________形象地描述它．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

18、19世紀(jì)中后期，物理學(xué)中引入了新的、革命性的概念“場(chǎng)”．
（1）愛因斯坦說過，“場(chǎng)在物理學(xué)家看來正如他坐的椅子一樣實(shí)在．”的確如此，磁場(chǎng)雖然看不見、摸不著，但可以通過它對(duì)放入其的
磁體
產(chǎn)生力的作用來認(rèn)識(shí)它．
（2）像這樣，用易觀測(cè)的物理現(xiàn)象或物理量來認(rèn)識(shí)或顯示不易觀測(cè)的物理現(xiàn)象或物理量是物理學(xué)常用的一種研究方法．請(qǐng)?jiān)倥e一例并簡(jiǎn)要說明．
電流看不見摸不著，但可以通過燈泡的發(fā)光來判斷有無電流通過
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?溧水縣二模）愛因斯坦曾說過，磁場(chǎng)在物理學(xué)家看來正如他坐的椅子一樣實(shí)在；磁場(chǎng)雖然看不見、摸不著，但可以通過它對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用來認(rèn)識(shí)它，還可以用
磁感線
磁感線
形象地來描述它．如圖所示，小磁針靜止時(shí)，a端為
S
S
極．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?饒平縣模擬）二十世紀(jì)中后期，物理學(xué)中引入了“場(chǎng)”的概念．
（1）愛因斯坦說過，“場(chǎng)在物理學(xué)家看來正如他坐的椅子一樣實(shí)在”．的確如此，磁場(chǎng)雖然看不見、摸不著，但可以通過它對(duì)放入其中的
磁體
磁體
產(chǎn)生力的作用來認(rèn)識(shí)它．
（2）在參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽“水果電池”項(xiàng)目后，激發(fā)了小紅同學(xué)對(duì)“蘋果的導(dǎo)電性能與哪些因素有關(guān)”的探究．下表是小紅同學(xué)用伏安法，在相同電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
    蘋果l甜度
（一般甜）		     蘋果2甜度
（較甜）		     蘋果3甜度
（很甜）
    完整   100（μA）   200（μA）   300（μA）
    削了皮   100（μA）   200（μA）   300（μA）
  切掉一部分   100（μA）   200（μA）   300（μA）
根據(jù)上述表格信息，寫出兩條探究結(jié)論．
結(jié)論一：甜度一定時(shí)，
蘋果的導(dǎo)電性能與它的形狀無關(guān)
蘋果的導(dǎo)電性能與它的形狀無關(guān)
；  
結(jié)論二：
形狀一定時(shí)，蘋果的導(dǎo)電性能與它的甜度有關(guān)
形狀一定時(shí)，蘋果的導(dǎo)電性能與它的甜度有關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

愛因斯坦曾說過，磁場(chǎng)在物理學(xué)家看來正如他坐的椅子一樣實(shí)在．磁場(chǎng)雖然看不見、摸不著，但可以通過它對(duì)放人其中的
磁體
磁體
產(chǎn)生力的作用來認(rèn)識(shí)它，還可以用
磁感線
磁感線
形象地來描述它，這是一種科學(xué)的思維方法．請(qǐng)你在我們學(xué)過的知識(shí)中再舉一例應(yīng)用到這種科學(xué)思維方法的例子：
空氣、電流都看不見，摸不著，但是空氣流動(dòng)（風(fēng)）產(chǎn)生力的作用；在研究電流時(shí)，可以根據(jù)燈泡的明暗來判斷電流是否存在或使電表的指針偏轉(zhuǎn)
空氣、電流都看不見，摸不著，但是空氣流動(dòng)（風(fēng)）產(chǎn)生力的作用；在研究電流時(shí)，可以根據(jù)燈泡的明暗來判斷電流是否存在或使電表的指針偏轉(zhuǎn)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

關(guān)于磁場(chǎng)和磁感線，下列說法正確的是（　�。�

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