18．我們聽聲音就能區(qū)分小明還是小剛，是因?yàn)樾∶骱托偟囊羯煌�，小明講話聲音尖尖的，小明說(shuō)話聲音的音調(diào)高；小剛說(shuō)話總是“震耳欲聾”的，小剛發(fā)出的聲音的響度大．小明和小剛說(shuō)話時(shí)小剛的振幅大，小明頻率大．

分析 解答此題從以下知識(shí)點(diǎn)入手：
響度是指聲音的強(qiáng)弱，它與物體振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大．
音調(diào)是指聲音的高低，它與物體振動(dòng)頻率有關(guān)．振動(dòng)頻率越快，音調(diào)越高．
音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同．

解答 解：音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，小明和小剛聲音的音色不同．人們可以根據(jù)音色來(lái)辨別；
小明講話聲音尖尖的，這是小明同學(xué)說(shuō)話時(shí)聲帶振動(dòng)比較快的緣故；振動(dòng)頻率越快，音調(diào)越高；
“震耳欲聾”說(shuō)明聲音的響度很大，因此小明和小剛說(shuō)話時(shí)小剛的振幅大，小明頻率大．
故答案為：小明和小剛的音色不同；高；響度；小剛；小明．

點(diǎn)評(píng) 本題考點(diǎn)較全，需要學(xué)生全面掌握聲音的知識(shí)，包括聲音的三個(gè)特征以及相關(guān)因素，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意知識(shí)的積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．小明在研究“并聯(lián)電路”特點(diǎn)時(shí)，用電流表測(cè)得通過(guò)L1、L2中的電流分別為1A和2A，則下列分析正確的是（　�。�
A．干路電流為3AB．L1兩端的電壓小于L2兩端的電壓
C．L1的電阻小于L2的電阻D．電源電壓大于L1兩端的電壓

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．電能表表盤上標(biāo)明1200r/kW•h，將某用電器單獨(dú)接在該電能表上，當(dāng)用電器工作了一段時(shí)間后，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過(guò)60r，則該用電器消耗的電能是1.8×105J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．喇叭廣播是空氣振動(dòng)發(fā)出聲音B．人唱歌是聲帶振動(dòng)發(fā)出聲音
C．音叉發(fā)聲是空氣振動(dòng)發(fā)聲D．人講話是舌頭振動(dòng)發(fā)聲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于光的傳播，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．光在玻璃中不是沿直線傳播B．光只在空氣中才沿直線傳播
C．光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播D．光在任何情況下都直線傳播

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．冬天，人們用熱水袋使手變暖和或者是用兩手互相摩擦的方法取暖，前者是利用熱傳遞的方法使手的內(nèi)能增加，后者是利用做功的方法使手的內(nèi)能增加．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．影響電阻大小的因素有材料、長(zhǎng)度、橫截面積以及溫度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，做出了如下猜想．
猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)．
猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．
猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示
編號(hào)材料長(zhǎng)度（m）橫截面積（mm2 ）
A鎳鉻合金0.251.0
B鎳鉻合金0.501.0
C鎳鉻合金0.252.0
D錳銅合金0.251.0
（1）如圖所示電路，閉合開關(guān)后，在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體，通過(guò)觀察相關(guān)現(xiàn)象來(lái)比較導(dǎo)體電阻大小，小明、小紅和小亮對(duì)圖中的電路設(shè)計(jì)提出了自己的觀點(diǎn)：
小明認(rèn)為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小．
小紅認(rèn)為：燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小．
小亮認(rèn)為：燈泡和電流表同時(shí)使用更好，因?yàn)闊襞菘梢员Ｗo(hù)電路，從而防止燒壞電流表．
你贊同小亮（選填“小明”、“小紅”或“小亮”）的觀點(diǎn)．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，可依次把M、N跟A、C（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大�。�
（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度的關(guān)系，其結(jié)論是當(dāng)材料和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體越長(zhǎng)電阻越大．
（4）以上方法在研究物理問題時(shí)經(jīng)常用到，被稱為控制變量法．下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)中沒有用到此方法的是C
A．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)    B．探究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)
C．探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)         D．探究影響摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

8．以下所述生活實(shí)例中，需要吸熱的現(xiàn)象是（　�。�
A．春天，冰封的河面解凍
B．夏天，運(yùn)輸食品時(shí)利用干冰降溫防止食品腐爛
C．秋天的清晨，草葉上掛著晶瑩的露珠
D．冬天，冰凍的衣服也能變干

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