2010年溫哥華冬奧會中國速滑選手王濛多次打破世界紀(jì)錄．比賽時滑冰鞋的冰刀與冰面間發(fā)生摩擦，在這過程中，冰刀溫度升高，是通過    的方法增加了它的內(nèi)能，運(yùn)動員到達(dá)終點線后沒有立即停下來，是由于    還會繼續(xù)向前滑行一段距離．
【答案】分析：要解答此題需掌握（1）改變物體內(nèi)能的兩種途徑：做功和熱傳遞．
（2）物體具有的保持運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都具有慣性．據(jù)上分析回答即可．
解答：解：比賽時滑冰鞋的冰刀與冰面間存在著摩擦，在這過程中，克服摩擦做功使冰刀的溫度升高、內(nèi)能增加，是通過做功的方式增加了冰刀的內(nèi)能；運(yùn)動員到達(dá)終點線后，由于原來處于運(yùn)動的狀態(tài)，即使到達(dá)終點，由于慣性的原因，仍要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，故還會繼續(xù)向前滑行一段距離．
故答案為：做功；慣性．
點評：能區(qū)分改變內(nèi)能的兩種方式，并能利用慣性解釋生活中常見的現(xiàn)象和場景是解決該題 的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?衡陽）圖是我國選手王濛在2010年溫哥華冬奧會上奪冠的場面，在比賽過程中，她鞋底的冰刀與冰面之間的摩擦是
滑動
滑動
摩擦（選填“滾動”或“滑動”）．當(dāng)她到達(dá)終點時，由于具有
慣性
慣性
，她還會繼續(xù)向前運(yùn)動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在2010年溫哥華冬奧會上，首次參賽的中國女子冰壺隊以12：6戰(zhàn)勝都靈冬奧會亞軍瑞士隊，獲得銅牌．如圖是我國選手比賽時在冰壺前方“刷冰”的情景，這是通過
做功
做功
的方式改變冰的內(nèi)能，使表面的冰
熔化
熔化
填物態(tài)變化名稱）成薄薄的一層水，使冰壺按照運(yùn)動員預(yù)計的運(yùn)動快慢和方向運(yùn)動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?邵陽）如圖是我國短道速滑隊選手王濛在2010年溫哥華冬奧會上奪冠時的畫面，她用力向后蹬冰面，就能快速向前滑行，這是由于物體間力的作用是
相互
相互
的．沖過終點時，她不能立即停下來，這是由于
慣性
慣性
的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?楊浦區(qū)模擬）在2010年溫哥華冬奧會上，我國運(yùn)動員為國家爭得了許多榮譽(yù)，各個賽事都精彩紛呈，很多現(xiàn)象都隱含了物理知識，比如在越野滑雪賽中，如圖所示，運(yùn)動員手里的雪杖向后用力，人就向前運(yùn)動，這說明物體間
力的作用是相互的
力的作用是相互的
；同時發(fā)現(xiàn)雪杖撐過的地方雪凹陷下去了，這說明力能使物體
發(fā)生形變
發(fā)生形變
；在彎道滑行時，運(yùn)動員要調(diào)整用力的方向來實現(xiàn)順利轉(zhuǎn)彎，這說明力能改變
物體的運(yùn)動狀態(tài)
物體的運(yùn)動狀態(tài)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

2010年溫哥華冬奧會上，王蒙一人奪得500米、1000米、3000米接力三塊金牌．在500米短道速滑中，以43秒的成績蟬聯(lián)冬奧冠軍，三破冬奧會紀(jì)錄，為中國隊在該項目上實現(xiàn)三連冠！王蒙和冰刀的總質(zhì)量是60kg，每只冰刀與冰面的接觸面積為15cm2（g取10N/kg）．求：
（1）王蒙受到的重力是多少？
（2）王蒙在500米短道速滑中的平均速度是多大？
（3）王蒙在單腳滑行時，如圖所示，它對冰面產(chǎn)生的壓強(qiáng)是多少？
（4）在單腳滑行時，冰刀下的冰立即
熔化
熔化
（填一種物態(tài)變化）成水，這樣的好處是
減小摩擦
減小摩擦
．

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