如圖所示的分子結(jié)構(gòu)模型中，屬于水分子模型的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

答案：B
解析：

　　思路點(diǎn)撥：物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，而分子是由原子組成的，不同原子組成的分子稱為化合物分子，相同原子組成的分子為單質(zhì)分子．水是一種化合物，水分子是由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成的，所以，一個(gè)水分子中含有三個(gè)原子，是一個(gè)多原子分子．從圖中可以看出，只有B答案符合．

　　小結(jié)點(diǎn)評(píng)：判斷單原子分子還是多原子分子，不能只看組成的原子的個(gè)數(shù)的多少，還要從組成分子的原子的種類和數(shù)目而定．選擇分子模型，先要知道組成這種分子的原子的個(gè)數(shù)及種類，還要明白化合物、單質(zhì)以及單原子分子、多原子分子的概念．若概念不清，就很難正確解答．


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?鹽城）在物理綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小華設(shè)計(jì)了如圖所示的機(jī)械模型．推動(dòng)硬棒CD或EF，使它們?cè)谒矫鎯?nèi)繞軸O轉(zhuǎn)動(dòng)，即可將繩逐漸繞到軸O上，提升重物G．硬棒CD是
省
省
力杠桿，滑輪B
不能
不能
（能/不能）改變力的大�。谥匚锷仙倪^(guò)程中，軸O上增加的繩長(zhǎng)
等于
等于
重物上升的高度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)物理既豐富了我們的科學(xué)知識(shí)，又讓我們熟悉了各種有用的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)還影響著我們看待事物、認(rèn)識(shí)世界的方式和態(tài)度．
我們常常將看似無(wú)關(guān)的兩個(gè)事物或現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行“類比”．“類比法”可以幫助我們理解概念、鞏固知識(shí)，以下是兩個(gè)“類比”學(xué)習(xí)案例：
將如圖所示的“水路”模型類比基本電路，可以發(fā)現(xiàn)：
（1）葉輪機(jī)在“水路”中的作用與下面哪個(gè)元件在電路中的作用相當(dāng)？
C
C
．
A．電源
B．開(kāi)關(guān)
C．用電器
D．導(dǎo)線
（2）類比“水路”模型中“水壓是使水管中水定向運(yùn)動(dòng)形成水流的原因”，我們很容易理解電壓是使電路中
電荷
電荷
定向運(yùn)動(dòng)形成
電流
電流
的原因．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

我們常常將看似無(wú)關(guān)的兩個(gè)事物或現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行“類比”．“類比法”可以幫助我們理解概念、鞏固知識(shí)，以下是一個(gè)“類比”學(xué)習(xí)案例：將如圖所示的“水路”模型類比基本電路，可以發(fā)現(xiàn)：
（1）葉輪機(jī)在“水路”中的作用與下面哪個(gè)元件在電路中的作用相當(dāng)
C
C

A．電源B．開(kāi)關(guān)C．用電器D．導(dǎo)線
（2）類比“水路”模型中“水壓是使水管中水定向運(yùn)動(dòng)形成水流的原因”，我們很容易理解電壓是使電路中
電荷
電荷
定向運(yùn)動(dòng)形成
電流
電流
的原因．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)陳陳制作了一個(gè)如圖所示的潛水艇模型．通過(guò)膠管A從燒瓶中吸氣或向燒瓶中吹氣，就可使燒瓶下沉、上浮或懸�。�(dāng)燒瓶處于懸浮狀態(tài)時(shí)，若從A管吸氣，它受到的浮
 
 （選填“增大”、“不變”或“減小”），燒瓶將
 
  （選填‘‘上浮”或“下沉”）．

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