（2011?婁底）科學(xué)探究一般包括“提出問題”、“猜想假設(shè)”、“設(shè)計實驗”、“進行實驗”、“分析論證”、“評估交流”等幾個環(huán)節(jié)．體育課擲鉛球活動后，有同學(xué)認為“鉛球”應(yīng)該是鉛制作的，有同學(xué)認為“鉛球”可能是鐵制作的，于是同學(xué)們從實驗室借來磁鐵吸一下，看是否相吸．對于“吸一下”這一過程，屬于科學(xué)探究中哪一個環(huán)節(jié)（　�。�
分析：解決此題要知道科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)，如提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作．
解答：解：有同學(xué)認為“鉛球”是鐵制的，并從實驗室借來磁鐵吸一下；
“吸一下”這一過程屬于科學(xué)探究中的實驗環(huán)節(jié)；
故選C．
點評：解決此類問題要結(jié)合科學(xué)探究的環(huán)節(jié)進行分析解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?婁底）用一個玻璃瓶裝上寫有你心愿的紙片，然后蓋上蓋子并密封，投入江中，就能漂浮在水面上，成為“漂流瓶”．如果漂流瓶從長江漂入大海，漂流瓶所受到的浮力及它露出水面的體積變化情況是（海水密度大于河水密度）（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?婁底）小聰知道今年初中畢業(yè)升學(xué)體育考試必考中長跑、跳繩和實心球等三個項目后，每天進行體育鍛煉．質(zhì)量為40kg的他經(jīng)過一段時間的刻苦訓(xùn)練后．對自已進行了粗略的測試：實心球投擲超過10m，跳繩l分鐘能跳l50次以上，并且能沿200m的跑道用5m/s的速度勻速跑5圈以上．（以下運算g取10N/kg）
（1）小聰在進行實心球訓(xùn)練中感覺很累，能量消耗很大，那么他每次將實心球用力擲出的過程中（球從靜止開始到離開手），人的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為實心球的
機械
機械
能．
（2）小聰雙腳站立，雙手將質(zhì)量為2kg的實心球舉起準備投擲時，對水平地面的壓強是多少？（假設(shè)小聰單腳與地面的接觸面積為l50cm2）
（3）若小聰跳繩過程中，每次跳起高度約5cm，那么他每跳一次需克服重力做功大約多少焦？若他跳一次用時0.4s，則他做功的功率為多大？
（4）體育老師對小聰說：“在正式考試時，只要你能保持粗測成績，一定會獲得l000m中長跑項目的滿分”，那么，請你計算并對照2011年初中華業(yè)升學(xué)體育考試評分標準（如下表），判斷體育老師的說法是否可信？
2011年初中畢業(yè)升學(xué)體育考試評分標準（節(jié)選）
分值 男  生
1000m
（分，秒）		 跳繩
（次）		 實心球
（m）
10 3’35” 175 10.35
9.5 3’38” 160 9.90
9.0 3’50” 145 9.45
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?婁底）歷史上許多科學(xué)家因其卓越的科學(xué)成就而被人們永遠銘記，他們的名字被命名為某一物理量的單位．那么，下列哪個物理量的單位不是以科學(xué)家的名字命名的（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?婁底）（1）如甲圖所示，請在圖中用箭頭標出兩N極間磁感線的方向．
（2）如乙圖所示，ABCD是一間不透光的房間，墻AB是平面鏡，房中S處有一個正在發(fā)    光的電燈，CD墻上有一個小孔P，在墻外不遠處的另一白墻EF上得到兩個亮點．圖中    已經(jīng)畫出了一個亮點M及其光路，請把另一個亮點N及其光路圖畫出來．

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