圖是用彈簧測力計測滑動摩擦力大小，測量前應(yīng)該按______（豎直/水平）方向進(jìn)行零點(diǎn)校正，測量時應(yīng)______拉動木塊，圖中所測滑動摩擦力大小為______N．測力計是常用的測量工具，在以下四個實(shí)驗(yàn)中，不需要使用測力計的實(shí)驗(yàn)是______（填序號）
A．探究二力平衡的條件             B．探究定滑輪和動滑輪的特點(diǎn)
C．驗(yàn)證阿基米德原理               D．探究重力和質(zhì)量的關(guān)系．

【答案】分析：（1）用彈簧測力計測量力的大小之前，要進(jìn)行零點(diǎn)校正．當(dāng)彈簧測力計豎直拉動物體時，在豎直方向上校零；當(dāng)彈簧測力計水平拉動物體時，在水平方向上校零．
（2）彈簧測力計水平拉動木塊時，木塊水平方向上受到拉力和滑動摩擦力，當(dāng)木塊進(jìn)行勻速直線運(yùn)動時，滑動摩擦力大小等于拉力大小．
（3）彈簧測力計的讀數(shù)：確定每一個大格和每一個小格代表的示數(shù)，然后再進(jìn)行讀數(shù)．
（4）探究二力平衡條件時，托盤中放相同或不同的砝碼，來比較力的大小對平衡狀態(tài)的影響，不用彈簧測力計．
探究定滑輪的特點(diǎn)時，都要用彈簧測力計測量物體重和拉力大小的關(guān)系．
探究動滑輪的特點(diǎn)時，都要用彈簧測力計測量物體重、動滑輪的重、拉力大小的關(guān)系．
驗(yàn)證阿基米德原理時，要用彈簧測力計測量物體的重、小桶的重、小桶和排開水的重等．
探究重力和質(zhì)量的關(guān)系，要用彈簧測力計測量重力的大�。�
解答：解：（1）測量滑動摩擦力大小時，要用彈簧測力計水平拉動木塊，所以使用彈簧測力計之前，要在水平方向上進(jìn)行零點(diǎn)校正．
（2）彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊進(jìn)行勻速直線運(yùn)動，木塊受到水平向右的拉力和水平向左的滑動摩擦力作用，兩個力是平衡力，大小相等，間接測量滑動摩擦力大�。�
（3）彈簧測力計每一個大格代表1N，每一個小格代表0.2N，示數(shù)為2.2N．
（4）A．探究二力平衡的條件：用相同的托盤和砝碼來探究力的大小對木塊平衡狀態(tài)的影響，不用彈簧測力計．符合題意．
B．探究定滑輪和動滑輪的特點(diǎn)：都要用彈簧測力計測量拉力大小和物體重等．不符合題意．
C．驗(yàn)證阿基米德原理：要用彈簧測力計測量物體重、小桶重、小桶和排開水的重等．不符合題意．
D．探究重力和質(zhì)量的關(guān)系來：用彈簧測力計測量重力大�。环项}意．
故答案為：水平；勻速直線；2.2；A．
點(diǎn)評：本題要涉及到二力平衡條件、動滑輪和定滑輪特點(diǎn)、重力和質(zhì)量的關(guān)系、阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)探究過程，綜合性很強(qiáng)，給試題帶來難度．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?海門市二模）同學(xué)們在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”時提出如下猜想：
猜想一：滑動摩擦力大小與壓力大小有關(guān)；
猜想二：滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
猜想三：滑動摩擦力大小與接觸面積大小有關(guān)；

（1）小明把木塊平放在長木板上（如圖甲），用彈簧測力計在水平方向上
勻速直線
勻速直線
拉動木塊，由圖甲可知木塊此時受到的滑動摩擦力為
0.8
0.8
N．
（2）小明若在木塊上放一重物（如圖乙），重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)，此時彈簧測力計示數(shù)大于圖甲中的彈簧測力計示數(shù)，由此得到的結(jié)論是
在接觸面的粗糙程度和接觸面積大小相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
在接觸面的粗糙程度和接觸面積大小相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
．
（3）他將木塊沿豎直方向截取一半后，仍平放在長木板上，測得剩余木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減�。阏J(rèn)為他的探究過程中存在的問題是
未控制壓力相同
未控制壓力相同
．
（4）同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)探究知道滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．愛打網(wǎng)球的小明想判斷網(wǎng)球鞋、足球鞋和普通運(yùn)動鞋，哪個防滑效果最好．請您設(shè)計一個簡單實(shí)驗(yàn)，替小明作出判斷，簡述你的實(shí)驗(yàn)方案．
還需要的器材：
沙子或飲料瓶、水（只要能控制總質(zhì)量相等的材料都對）
沙子或飲料瓶、水（只要能控制總質(zhì)量相等的材料都對）

簡要做法：
在三種鞋內(nèi)分別放入適量的沙子（或在礦泉水瓶內(nèi)裝入不同質(zhì)量的水），用彈簧測力計測得它們的總重相等，然后將它們分別放在水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向勻速直線拉動，讀出彈簧測力計示數(shù)．
在三種鞋內(nèi)分別放入適量的沙子（或在礦泉水瓶內(nèi)裝入不同質(zhì)量的水），用彈簧測力計測得它們的總重相等，然后將它們分別放在水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向勻速直線拉動，讀出彈簧測力計示數(shù)．

如何判斷：
彈簧測力計示數(shù)最大者，表明所受摩擦力最大，防滑效果最好
彈簧測力計示數(shù)最大者，表明所受摩擦力最大，防滑效果最好
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的滑動摩擦力．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪，繩的另一端懸掛托盤．實(shí)驗(yàn)時，在托盤中放入適量的砝碼，使滑塊做勻速直線運(yùn)動．回答下列問題：
（1）為了測量的滑塊的滑動摩擦力，需要測量的物理量是
托盤和砝碼的總質(zhì)量m
托盤和砝碼的總質(zhì)量m
（用文字和符號表示）
（2）滑塊的滑動摩擦力表達(dá)式為f=
mg
mg
．
（3）該實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)是
二力平衡
二力平衡
．
（4）該實(shí)驗(yàn)存在一些不足之處．請寫出其中主要的一點(diǎn)：
難以控制滑塊恰好做勻速直線運(yùn)動
難以控制滑塊恰好做勻速直線運(yùn)動
．
（5）為了避免該實(shí)驗(yàn)的不足，小剛改為向左水平拉動木板，同時把砝碼和托盤換為彈簧測力計且固定，來測滑塊的滑動摩擦力．此時滑塊相對桌面是
靜止
靜止
（填“靜止”或“運(yùn)動”）滑塊受到的滑動摩擦力的方向是
水平向左
水平向左
．
（6）在原實(shí)驗(yàn)裝置中，若用彈簧測力計水平拉動滑塊在木板上向左做勻速直線運(yùn)動，那么彈簧測力計的示數(shù)為
mg
mg
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)．銅塊和木塊的大小和形狀完全相同．在實(shí)驗(yàn)前，小明提出了以下幾種猜想：
猜想一：滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)
猜想二：滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
猜想三：滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)
（1）實(shí)驗(yàn)時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動，此時彈簧測力計的示數(shù)即為物體所受滑動摩擦力的大小，這樣做的依據(jù)是：
二力平衡
二力平衡
．

（2）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是
接觸面粗糙程度一定，壓力越大，滑動摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定，壓力越大，滑動摩擦力越大
．
（3）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使
壓力
壓力
相同，比較乙、丙兩圖可得出滑動摩擦力的大小與
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
有關(guān)．
（4）要“探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”，小明將木塊和銅塊做為一個整體豎著放置在長木板上，如丁圖，測出滑動摩擦力的大小并與乙比較．你認(rèn)為他的探究方案中存在的主要缺陷是：
沒有控制接觸面的粗糙程度相同
沒有控制接觸面的粗糙程度相同
．
（5）在全班交流環(huán)節(jié)中，小明為探究猜想二，又設(shè)計了如下方案：
①用彈簧測力計測出銅塊和木塊的重力大小分別為G1和G2；
②如圖A和B所示，將銅塊和木塊都平放在長木板上測出滑動摩擦力大小分別為f1和f2；

③比較
f1
G1
和
f2
G2
的大小關(guān)系，獲得結(jié)論．（提示：此時物塊對木板的壓力大小即為重力大�。�
老師肯定了小明的方案，因?yàn)椋?br />（Ⅰ）路程與時間的比值即單位時間內(nèi)物體通過的路程，反映了物體運(yùn)動的快慢；同樣道理，滑動摩擦力與壓力的比值即
單位壓力
單位壓力
下的滑動摩擦力，反映了
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
．
（Ⅱ）我們學(xué)過的利用比值法定義的物理量還有
密度（壓強(qiáng)）
密度（壓強(qiáng)）
．
（6）在全班交流環(huán)節(jié)中，同班的小華在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)：在物體還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動物體為止．就小華觀察到的現(xiàn)象，請你提出一個有價值且可探究的問題
靜摩擦力的大小是否與拉力的大小有關(guān)
靜摩擦力的大小是否與拉力的大小有關(guān)
．
（7）課后，班級創(chuàng)新小組的同學(xué)們設(shè)計出如圖所示的裝置測滑動摩擦力，桌面上的滑塊A通過輕繩繞過滑輪，繩的另一端懸掛一只一次性塑料杯子．測量時，向塑料杯中加適量水（當(dāng)需加少量水時可改用膠頭滴管），使滑塊A做勻速直線運(yùn)動．將一次性杯中的水全部倒入量杯中，讀出量杯中水的體積250ml，則滑塊A受到的摩擦力f=
2.5
2.5
N；實(shí)驗(yàn)中選擇一次性塑料杯子的原因是：
質(zhì)量小
質(zhì)量小
；與課本中的裝置比較后，請具體指出利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
易于較準(zhǔn)確地控制物體做勻速直線運(yùn)動或用量杯替代運(yùn)動中的彈簧測力計方便讀數(shù)
易于較準(zhǔn)確地控制物體做勻速直線運(yùn)動或用量杯替代運(yùn)動中的彈簧測力計方便讀數(shù)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中．
（1）在水平桌面上，用彈簧測力計沿水平向左拉動木塊，使其做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動，彈簧測力計示數(shù)如圖所示．則木塊所受的滑動摩擦力為
2.8
2.8
N．當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)增大為4N時，木塊作加速運(yùn)動，此時該物體受到的摩擦力為
2.8
2.8
N．
（2）小華準(zhǔn)備探究接觸面積對滑動摩擦力的影響，他將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減�。阏J(rèn)為他的探究過程中存在的問題是：
沒有控制壓力相同
沒有控制壓力相同
．
（3）小華家正在裝飾新房，在購買瓷磚時，選中了其他方面都滿意的兩種品牌的瓷磚，小華想從中選擇防滑性能好的，請你設(shè)計一個簡單的實(shí)驗(yàn)，幫助小華挑選瓷磚．簡述實(shí)驗(yàn)方法：
兩塊瓷磚分別放在水平桌面上，把同一物體分別放在兩塊瓷磚上，用彈簧測力計水平拉動物體進(jìn)行勻速直線運(yùn)動，讀出彈簧測力計的示數(shù)，選擇示數(shù)較大的那個瓷磚
兩塊瓷磚分別放在水平桌面上，把同一物體分別放在兩塊瓷磚上，用彈簧測力計水平拉動物體進(jìn)行勻速直線運(yùn)動，讀出彈簧測力計的示數(shù)，選擇示數(shù)較大的那個瓷磚
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明搬進(jìn)新家，發(fā)現(xiàn)大廳的地磚與衛(wèi)生間的不一樣．父親告訴他，衛(wèi)生間的地磚有防滑功能．好奇的他就設(shè)計了如下的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．
（1）小明取一只拖鞋甲放在干燥的衛(wèi)生間內(nèi)的地磚上，用彈簧測力計沿
水平
水平
方向拉著它，做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動．讀出彈簧測力計的示數(shù)F1，將數(shù)據(jù)填入表中．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面 彈簧測力計讀數(shù)
1 拖鞋甲與衛(wèi)生間內(nèi)的地磚 F1=4.4N
2 拖鞋甲與大廳內(nèi)的地磚 F2=
3.6
3.6
N
3 拖鞋乙與大廳內(nèi)的地磚 F3=2.8N
（2）他將這只拖鞋放在大廳內(nèi)干燥的地磚上，重復(fù)（1）中的操作，讀出彈簧測力計的示數(shù)為F2（如圖），請你幫小明將數(shù)據(jù)填入表中．
（3）根據(jù)所測的數(shù)據(jù)，請判斷：衛(wèi)生間內(nèi)的地磚
是
是
（選填：“是”或“不是”防滑地磚．接著，小明想買行走更安全的拖鞋，于是他又進(jìn)行了如下的探究：
（4）他用彈簧測力計測得拖鞋甲的重G1，而后把另一只較輕的拖鞋乙和一只小砂袋共同掛在彈簧測力計下，調(diào)整砂袋內(nèi)的砂子，使砂帶與拖鞋乙的總重G2
=
=
G1（選填：“＞”、“＜”或“=”）．
（5）他將砂袋放在拖鞋乙上，并將它們放在大廳內(nèi)干燥的地磚上，重復(fù)上（1）中的操作，讀出彈簧測力計的示數(shù)F3，將數(shù)據(jù)填入表格中．
（6）通過比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)
2和3
2和3
的數(shù)據(jù)，小明應(yīng)選購?fù)闲?!--BA-->
甲
甲
（選填：“甲”或“乙”）．

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同步練習(xí)冊答案