一種標(biāo)有“220V  11W”的高效電子節(jié)能燈的照明效果相當(dāng)于“220V  60W”的白熾燈。則

A.電子節(jié)能燈正常工作時的功率等于60W

B.電子節(jié)能燈正常工作時的功率等于11W

C.電子節(jié)能燈正常工作時的功率大于60W

D.電子節(jié)能燈正常工作時的功率小于11W

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

30、電工師傅用一只標(biāo)有“220V  40W”的燈泡L0（檢驗燈泡）取代保險絲來檢查新安裝的照明電路中每條支路的情況，如圖所示．當(dāng)S閉合后，再分別閉合S1、S2、S3（每次只閉合其中一個開關(guān)）時，可能出現(xiàn)以下三種情況：
A．L0不亮；B．L0正常發(fā)光：C．L0發(fā)光呈暗紅色．則
（1）該支路短路時，出現(xiàn)的情況是
B
；
（2）該支路斷路時，出現(xiàn)的情況是
A
；
（3）該支路正常時，出現(xiàn)的情況是
C
．
（以上空格選填字母A、B、C）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2003?咸寧）王超同學(xué)家里經(jīng)常便用一種標(biāo)有“220V、800W“的“熱得快（電熱器），放在保溫瓶內(nèi)將冷水加熱成開水，見圖1，請解答下列問題．
（1）計算該“熱得快“正常工作的電阻和電流各是多少？
（2）普通保溫瓶的容積為2.2L，試計算將一滿瓶冷水（20℃）加熱到100℃時所吸收的熱量．
（3）如果“熱得快“燒水的熱效率為90%，試計算燒開一滿瓶水所需要的時間．
（4）王超同學(xué)參加“科學(xué)探究“小組后，思考用“熱得快“插入保溫瓶對水加熱，是利用水的冷熱對流才能使水均勻受熱，見圖2，但是電熱管下部冷水密度較大，不易參與對流，難以均勻受熱，因此有可能上面的水沸騰時，下面的水還沒有燒開，這種猜想是否正確呢？為此他用實驗去探究：
A．測得普通水瓶膽內(nèi)的深度H=30cm，熱得快電熱管長度L=19cm；
B．將“熱得快“放人瓶內(nèi)并通電對水加熱，水沸騰時立即斷電；
C．用一根較長的溫度計從瓶塞的出氣孔伸進(jìn)去，分別測出瓶內(nèi)不同深度的水溫（如表）．
深度/cm 10 15 18 19 20 22 24 26 28 29
溫度/℃ 100 100 100 99 94 81 78.5 76.5 76 76
①根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)，探究的結(jié)論是什么？
②根據(jù)上述的研究，請你對有關(guān)“熱得快”的使用和制造提出一點建議，有利于消費(fèi)者飲到真正的開水．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?張掖）電烙鐵是修理電器時常用的一種工具，李師傅有一只標(biāo)有“220V 100W”字樣的電烙鐵，他為了讓其正常使用時，烙鐵頭能正常消耗100W的電功率，而放下不使用時，烙鐵頭只消耗25W的電功率，使之不至于完全冷卻，又節(jié)約了電能．于是他設(shè)計了一個電路實現(xiàn)了以上目的，其共作電路可簡化為如圖所示，其中R為烙鐵頭內(nèi)的發(fā)熱電阻，L是他外接的燈泡，S是單刀雙擲開關(guān)（即S可閉合到a、也可閉合到b）．
（1）用公式分析說明電烙鐵的加熱狀態(tài)和保溫狀態(tài)．
（2）在這個設(shè)計中，李師傅手頭只有額定電壓為220V的燈泡L，他接入電路的燈泡額定功率為多大？

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科目：初中物理 來源：2009年甘肅省張掖市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

電烙鐵是修理電器時常用的一種工具，李師傅有一只標(biāo)有“220V 100W”字樣的電烙鐵，他為了讓其正常使用時，烙鐵頭能正常消耗100W的電功率，而放下不使用時，烙鐵頭只消耗25W的電功率，使之不至于完全冷卻，又節(jié)約了電能．于是他設(shè)計了一個電路實現(xiàn)了以上目的，其共作電路可簡化為如圖所示，其中R為烙鐵頭內(nèi)的發(fā)熱電阻，L是他外接的燈泡，S是單刀雙擲開關(guān)（即S可閉合到a、也可閉合到b）．
（1）用公式分析說明電烙鐵的加熱狀態(tài)和保溫狀態(tài)．
（2）在這個設(shè)計中，李師傅手頭只有額定電壓為220V的燈泡L，他接入電路的燈泡額定功率為多大？

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