17.如圖所示的滑輪組,動滑輪重20N,勻速將空桶提升2m,人做的總功為400J,此時人對地面的壓力為500N,人雙腳與地面的接觸面積為0.04m2,(不計繩重和摩擦),求:
(1)人的重力為多大?
(2)將桶裝滿水,掛到滑輪組掛鉤上,用此滑輪組勻速提升,人對地面的壓強為5000Pa,問此滑輪組勻速提升水的機械效率為多大?

分析 (1)已知承擔物重的繩子段數(shù)為2,根據(jù)總功計算出人對繩子的拉力,此時人受重力、拉力作用,根據(jù)受力平衡求出人的重力;
(2)利用F=$\frac{1}{2}$(G+G)求出空桶重力,根據(jù)對地面的壓強利用p=$\frac{F}{S}$求出地面對人的支持力(等于人對地面的壓力),利用η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{{W}_{總}-{W}_{額}}{{W}_{總}}$計算滑輪組的機械效率.

解答 解:(1)繩子自由端移動距離:s=nh=2×2m=4m,
由W=Fs得,
人對繩子的拉力:F=$\frac{{W}_{總}}{s}$=$\frac{400J}{4m}$=100N,
人對繩子的拉力與繩子對人的拉力是相互作用力,大小相等,
人受重力、繩子的拉力、地面支持力,處于靜止狀態(tài),
人的重力:G=F+F=F+F=100N+500N=600N;
(2)由F=$\frac{1}{2}$(G+G)得空桶所受重力::
G=2F-G=2×100N-20N=180N,
人對地面的壓強為5000Pa,由p=$\frac{F}{S}$得對地面的壓力,
F′=pS=5000Pa×0.04m2=200N,
由于力的作用是相互的,地面對人的支持力:
F′=F′=200N,
此時人對繩子的拉力:
F′=G-F′=600N-200N=400N,
由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{{W}_{總}-{W}_{額}}{{W}_{總}}$═$\frac{Fs-({G}_{動}+{G}_{桶})h}{Fs}$=$\frac{Fnh-({G}_{動}+{G}_{桶})h}{Fnh}$=$\frac{nF-({G}_{動}+{G}_{桶})}{nF}$得滑輪組的機械效率:
η=$\frac{nF′-({G}_{動}+{G}_{桶})}{nF′}$×100%=$\frac{2×400N-(20N+180N)}{2×400N}$×100%=75%.
答:(1)人的重力為600N;
(2)將桶裝滿水,掛到滑輪組掛鉤上,用此滑輪組勻速提升,人對地面的壓強為5000Pa,滑輪組勻速提升水的機械效率為75%.

點評 本題考查滑輪組機械效率和繩子拉力的計算,難度較大,正確理解機械效率的公式,并能靈活運用是解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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7.請完成下列單位換算:
(1)人眼能分辨的最小物體為0.1mm=1×105nm;
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8.初溫相同、質(zhì)量也相同的銅塊和鋁塊吸收相同熱量后相互接觸(c<c),則會出現(xiàn)( 。
A.銅塊放熱,鋁塊吸熱B.銅塊吸熱,鋁塊放熱
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5.如圖所示甲、乙是小明同學設(shè)計的探究串、并聯(lián)電路電流規(guī)律的兩個電路圖,他在實驗中分別得到表1和表2兩組數(shù)據(jù).

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表2
測量位置abc
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(1)表1是根據(jù)乙電路圖測出的,可得到的結(jié)論是并聯(lián)電路中干路上的電流等于各支路電流之和.
(2)表2是根據(jù)甲電路圖測出的,可得到的結(jié)論是串聯(lián)電路中的電流處處相等.
(3)從表格數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)小明同學探究串、并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗存在一定的問題,請指出小明實驗的不足之處并說明改進方法.

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12.入射光線與反射光線的夾角是60°,若使入射光線向法線靠近10°,則入射光線和反射光線的夾角應(yīng)當是40°.

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6.若10kg的水從20℃升溫到90℃,需要吸收多少熱量?一根鐵釘?shù)馁|(zhì)量約10g,從1000℃的紅熱狀態(tài)冷卻至25℃,會放出多少熱量?(c=0.46×103?J/(kg•℃),c=4.2×103?J/(kg•℃))

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(1)汽車靜止時對路面的壓強是多少?
(2)汽車在這段高速公路上行駛的時間是多長?
(3)汽車行駛過程中發(fā)動機的功率是多少?
(4)汽車在這段高速公路上消耗汽油多少升?
(5)汽車行駛過程中發(fā)動機的效率是多少?

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4.(1)圖1所示,當敲響音叉乙時,觀察到與音叉甲接觸的乒乓球?qū)䦶楅_,這一現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體在振動,也能說明聲音可在空氣中傳播,還能說明聲波能傳遞能量.
(2)圖2為初二(2)班物理活動小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時的一些情境.甲圖說明聲音在固體中能傳播;乙圖中的聲音通過水、空氣(填哪些介質(zhì))傳到耳朵里去的;丙圖中當向外不斷地抽氣時,鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱,說明聲音在真空中不能傳播.

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