小寧在探究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,對(duì)課本的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn).
(1)他不用蠟燭,而用由幾個(gè)發(fā)光二極管做成“F”字樣的發(fā)光體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為其好處是______.(寫出一點(diǎn)即可)
(2)實(shí)驗(yàn)前小寧忘記調(diào)整發(fā)光體、透鏡、光屏三者的高度.如圖所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)光屏上也能接收到倒立______(填“放大”或“縮小”)的實(shí)像,像位于光屏的______(填“上方”或“下方”).為使像呈在光屏中央,可將凸透鏡向______(填“向上”或“向下”)調(diào)節(jié).
(3)調(diào)整高度后進(jìn)行試驗(yàn),他發(fā)現(xiàn)當(dāng)發(fā)光體向凸透鏡方向移動(dòng)過(guò)程中,光屏應(yīng)______(填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)凸透鏡才能得到清晰的像,且像越來(lái)越______(填“大”或“小”).當(dāng)發(fā)光體在______位置時(shí)(寫出一點(diǎn)即可),則無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,光屏上都得不到發(fā)光體的像.
(4)小寧又利用三個(gè)焦距不同的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)記錄如下表.
次數(shù)物距u/cm焦距f/cm像距v/cm
11557.5
2817.5
31029.0
分析表中數(shù)據(jù)可知,在物距一定時(shí),凸透鏡的焦距越大,所成實(shí)像的像距______;根據(jù)你所學(xué)凸透鏡成像規(guī)律分析,此時(shí)所成像的大小______.(均選填“越大”、“越小”或“不變”)
(1)同時(shí)蠟燭燃燒有火焰,不如發(fā)光二極管安全.火焰在有風(fēng)的時(shí)候會(huì)晃動(dòng),同時(shí)蠟燭會(huì)越燒越短,而二極管不會(huì).
因此發(fā)光二極管比燭焰的亮度更大、更環(huán)保,更容易看出倒立實(shí)像不僅是上下相反、而且是左右相反;所成的像不會(huì)晃動(dòng);更加穩(wěn)定.
(2)由圖可知,物距大于像距,此時(shí)成倒立縮小的實(shí)像;
發(fā)光二極管的位置偏上,因此光屏上承接的像偏下,要想讓像成在光屏的中央,為使像呈在光屏中央,可將凸透鏡向上調(diào)整.
(3)調(diào)整高度后進(jìn)行試驗(yàn),他發(fā)現(xiàn)當(dāng)發(fā)光體向凸透鏡方向移動(dòng)過(guò)程中,物距減小,像距增大,則光屏應(yīng) 遠(yuǎn)離凸透鏡才能得到清晰的像,且像越來(lái)越 大,當(dāng)發(fā)光體在 焦點(diǎn)或焦點(diǎn)以內(nèi)位置時(shí),無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,光屏上都得不到發(fā)光體的像.
(4)由表格中數(shù)據(jù)可知,物距一定,凸透鏡的焦距在增大,成像的像距也在增大.
根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律,在換用焦距更大的凸透鏡時(shí),其實(shí)是減小了物距,所以像距增大,成的像也會(huì)更大.
故答案為:(1)發(fā)光二極管比燭焰的亮度更大、更環(huán)保;(2)縮;下方;上;(3)遠(yuǎn)離;大;焦點(diǎn)或焦點(diǎn)以內(nèi);(4)越大;越大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

小敏的實(shí)驗(yàn)是“探究凸透鏡成像的特點(diǎn)”.她的困惑是:不知道實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的凸透鏡的焦距.小亮給他提供的解決方案是:根據(jù)圖示的設(shè)計(jì)方案圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).測(cè)出焦距.
(1)你的意見(jiàn):小亮的“方案”是______(填“可行”或“不可行”)的.
A.如果“方案”可行,請(qǐng)你對(duì)利用該“方案”測(cè)量焦距的具體操作提出一條注意事項(xiàng):______
B.如果“方案”不可行,請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案:______.(說(shuō)明:若你認(rèn)為“方案”可行,則選A解答,若你認(rèn)為“方案”不可行,則選B解答)
(2)假如該透鏡的焦距為10cm.小敏開始做“探究凸透鏡成像的特點(diǎn)”這個(gè)實(shí)驗(yàn),用光具座實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使?fàn)T焰、透鏡和光屏三者的中心大致在______.
小敏按要求進(jìn)行觀察和測(cè)量,并將觀測(cè)情況記錄在下表中(見(jiàn)圖).
①下表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)5中像的性質(zhì)為______,它在生活中的應(yīng)用是______.
②根據(jù)下表實(shí)驗(yàn)序號(hào)1,當(dāng)像的性質(zhì)為倒立縮小的實(shí)像時(shí),它在生活中的應(yīng)用是照相機(jī),你們能根據(jù)所學(xué)知識(shí)給談一談小孔相機(jī)與普通照相機(jī)的異同嗎?請(qǐng)分別列出他們的一個(gè)相同點(diǎn)和一個(gè)不同點(diǎn).
相同點(diǎn):______;
不同點(diǎn):______.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距u/cm像距v/cm像的性質(zhì)
13015倒立、縮小的實(shí)像
22516.7倒立、縮小的實(shí)像
32020倒立、等大的實(shí)像
41532倒立、放大的實(shí)像
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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

2009年3月,臺(tái)灣南投縣一間道場(chǎng)發(fā)生火災(zāi),勘查發(fā)現(xiàn)禍源竟是“水晶球”.原來(lái)道揚(yáng)為趨吉避兇,在門口擺放了一個(gè)水晶球,如圖所示,水晶球?qū)饩 ______作用(選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”),使水晶球下方的塑料地毯 ______能增加,引起火災(zāi).

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

對(duì)如圖所示的四幅圖片中的現(xiàn)象,解釋正確的是( 。
A.
放大鏡離物體越近,像越大
B.
遙控器發(fā)出的紅外線遇到墻壁發(fā)生色散
C.
遠(yuǎn)視鏡成像于視網(wǎng)膜后
D.
岸邊的樹木在水中的倒影是光的折射現(xiàn)象

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

在練習(xí)調(diào)節(jié)投影儀的實(shí)踐活動(dòng)中,小明通過(guò)調(diào)節(jié),使屏幕上出現(xiàn)了清晰的畫面,這時(shí),教室后排同學(xué)要求他將屏幕上的畫面再調(diào)大一些.為此,小明的操作應(yīng)該是:適當(dāng)______(選填“增大”或“減小”)投影儀與屏幕的距離,并將凸透鏡適當(dāng)向______(選填“上”或“下”)移動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于光學(xué)知識(shí)的說(shuō)法中,正確的是(  )
A.老花鏡是利用凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用使物體的像成在視網(wǎng)膜上
B.近視鏡是利用凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用使物體的像成在視網(wǎng)膜上
C.照相機(jī)利用凸透鏡成正立、縮小的實(shí)像的原理制成的
D.放大鏡利用凸透鏡成正立、放大的實(shí)像的原理制成的

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

張寧用圖甲所示的裝置測(cè)出凸透鏡的焦距,并“探究凸透鏡成像規(guī)律”,當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時(shí),在光屏上可成清晰的像.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.凸透鏡的焦距是40cm
B.圖乙中燭焰成的是倒立放大的像
C.照相機(jī)成像特點(diǎn)與圖乙中所成像的特點(diǎn)相同
D.將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡,保持凸透鏡、光屏位置不變,燭焰可在光屏上成清晰的像

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,小剛將盛滿水的圓柱形透明玻璃杯貼近書本,透過(guò)玻璃杯觀看書上的鸚鵡圖片(圓圈中的鸚鵡圖與書本中的鸚鵡圖實(shí)際大小相等),他所看到的虛像可能是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)凸透鏡、光屏和蠟燭火焰的位置如圖所示時(shí),光屏上能成一個(gè)清晰地像,則(  )
A.所成的像是正立縮小的實(shí)像
B.所成的像是倒立縮小的實(shí)像
C.把蠟燭向左移動(dòng)少許,光屏適當(dāng)向左移動(dòng)可得到更大的實(shí)像
D.把蠟燭向右移動(dòng)少許,光屏適當(dāng)向右移動(dòng)可得到更大的實(shí)像

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同步練習(xí)冊(cè)答案