【題目】通過(guò)小學(xué)科學(xué)課程和初中物理的學(xué)習(xí)知道，磁體能夠吸引鐵、鈷、鎳等鐵磁性物質(zhì)，不能吸引銅、鋁等金屬．小明看到一個(gè)銅管與磁鐵相互作用的有趣實(shí)驗(yàn)：如圖所示，實(shí)驗(yàn)中把一個(gè)釹磁鐵（強(qiáng)力磁鐵）通過(guò)銅管時(shí)，磁鐵下落是緩慢的；越強(qiáng)的磁鐵和厚的銅管，磁鐵下降越慢．小明分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是：釹磁鐵下降時(shí)，在銅管中產(chǎn)生了 ________，隨即使銅管周圍存在 ________，與釹磁鐵產(chǎn)生相互作用，使磁鐵下降減慢

【答案】電流 磁場(chǎng)

【解析】

強(qiáng)磁鐵通過(guò)鋼管時(shí)，導(dǎo)致銅管的磁通量發(fā)生變化，從而產(chǎn)生感應(yīng)電流，出現(xiàn)感應(yīng)磁場(chǎng)要阻礙原磁場(chǎng)的變化，導(dǎo)致強(qiáng)磁鐵受到一定阻力．

當(dāng)磁鐵下降時(shí)會(huì)導(dǎo)致銅管的磁通量發(fā)生變化，產(chǎn)生感應(yīng)電流，從而銅管出現(xiàn)感應(yīng)磁場(chǎng)，與釹磁鐵產(chǎn)生相互作用，使磁鐵下降減慢。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“探究影響電流做功多少的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以根據(jù)燈泡的亮暗程度比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少．如圖是進(jìn)行該探究的電路之一．

（1）提供“2.5V”和“3.8V”兩種規(guī)格的燈泡若干，則你所選用的燈泡是________

（2）利用如圖所示電路，可控制變量________ 相等，探究電流做功多少與________ 的關(guān)系．

（3）對(duì)于“電流做功多少與通電時(shí)間的關(guān)系”，是否必需通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)？說(shuō)明你的理由．____

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓為12V且保持不變，電壓表V1的示數(shù)為7V，電壓表V2的示數(shù)為9V，燈L1、L2、L3兩端的電壓U1、U2、U3分別是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓8V，閉合開關(guān)后，電流表A1的示數(shù)為0．2A，電流表A的示數(shù)為0．3A。試求：

（1）R1的阻值；

（2）R2的電功率。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩地相距40km，在甲、乙兩地之間沿直線架設(shè)了兩條輸電線，已知每條輸電線每千米的電阻為0.2Ω．現(xiàn)輸電線在某處發(fā)生了短路，為確定短路位置，槍修員進(jìn)行了如下操作：在甲地利用電源（電壓恒為6v）、定值電阻Ro（阻值為20Ω）、電壓表（量程為0～3V）以及開關(guān)等與輸電線組成了一個(gè)檢測(cè)電路（如圖所示，電壓表未畫出）：閉合開關(guān)后，電壓表示數(shù)為2V；解答如下問(wèn)題：

（1）根據(jù)題意判定電壓表的連接位置，將它接入檢測(cè)電路；

（2）計(jì)算出短路位置離甲地的距離。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為公交車自動(dòng)爆玻器（如圖所示），危急時(shí)刻下，司機(jī)只需按下開關(guān)，自動(dòng)爆玻器即可自動(dòng)完成破窗。自動(dòng)爆玻器就相當(dāng)于一個(gè)電控安全錘，它是利用電磁線圈在通電的時(shí)候產(chǎn)生一個(gè)沖擊力，帶動(dòng)一個(gè)鎢鋼頭擊打車窗玻璃邊角部位，實(shí)現(xiàn)擊碎玻璃的目的。下列與自動(dòng)爆玻器工作原理相同的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一高爾夫球以二百公里的時(shí)速水平撞擊鋼板，圖為球撞擊過(guò)程中的三個(gè)狀態(tài)，其中甲是剛要撞擊的時(shí)刻，乙是球的形變最大的時(shí)刻，丙是剛撞擊完的時(shí)刻，已知撞擊時(shí)間非常短，若忽略球的機(jī)械能損失，則（ ）

A. 球在甲、丙兩個(gè)時(shí)刻的動(dòng)能相等

B. 球在甲時(shí)刻的動(dòng)能較丙時(shí)刻的大

C. 球在甲時(shí)刻的動(dòng)能較丙時(shí)刻的小

D. 條件不足，無(wú)法比較球在甲、丙兩個(gè)時(shí)刻的動(dòng)能大小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明按照如圖的電路圖連接好電路，測(cè)量一只額定電壓為2.5V的燈泡的電功率，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象如表。

試驗(yàn)次數(shù)

電壓表示數(shù)/V

電流表示數(shù)/A

燈泡亮度

1

1

0.2

較暗

2

2.5

*

正在發(fā)光

3

6

0

不發(fā)光

（1）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，所用電源電壓約為_____V。

（2）小明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，但小燈泡不亮，其原因是_____。

（3）若小明手邊有“1.5A50Ω”和“2.0A20Ω”兩種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器，“0～3V”和“0～15V“兩個(gè)量程的電壓表。上面實(shí)驗(yàn)中他選用的滑動(dòng)變阻器規(guī)格為_____，選用的電壓表量程為_____。

（4）由于小明粗心大意，沒(méi)有記錄燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)，于是他根據(jù)第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出燈泡電阻R＝＝5Ω，再計(jì)算出燈泡兩端電壓為2.5V時(shí)的功率P＝＝1.25W．則燈泡的額定功率_____（小于/等于/大于）1.25W，你判斷的理由是_____

（5）若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小明發(fā)現(xiàn)電流表已壞，但手邊還有一阻值已知為R0的定值電阻和若干開關(guān)，不添加任何其它器材，請(qǐng)你在方框內(nèi)幫小明設(shè)計(jì)一個(gè)只連接一次電路就能測(cè)出燈泡額定功率的電路圖。

（_______）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小明在測(cè)量電阻約為10Ω的定值電阻Rx的實(shí)驗(yàn)中：

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線在甲圖中完成實(shí)物電路連接．

（2）小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢，發(fā)現(xiàn)兩電表立即有較大示數(shù)．則在實(shí)驗(yàn)操作中有兩處錯(cuò)誤，一處是變阻器的滑片沒(méi)放在最大阻值處，另一處是 ．

（3）改正錯(cuò)誤后，小明改變Rx兩端的電壓和電流，兩次測(cè)得的電阻值分別為10．1Ω和10．2Ω，第三次測(cè)量時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，電流表的示數(shù)為0．26A．根據(jù)以上三次數(shù)據(jù)，最后得出Rx＝ Ω．

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，某小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表和滑動(dòng)變阻器均損壞，于是向老師要了一個(gè)阻值適當(dāng)?shù)亩ㄖ惦娮鑂0和一個(gè)單刀雙擲開關(guān)（符號(hào)為： ），借助原剩余的實(shí)驗(yàn)器材，也順利完成了實(shí)驗(yàn)．假如由你來(lái)做該實(shí)驗(yàn)，要求電路只連接一次，請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖．

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