【題目】如圖是一個(gè)天然氣泄漏檢測(cè)電路的原理圖．電源電壓恒定不變，R0為定值電阻 R為氣敏電阻（其阻值隨天然氣濃度的增大而減小），則（ ）

A. 天然氣濃度增大，電壓表示數(shù)變大 B. 天然氣濃度減小，電流表示數(shù)變大

C. 天然氣濃度增大，電路消耗的總電功率變小 D. 天然氣濃度減小，電壓表與電流表示數(shù)的比值不變

【答案】AD

【解析】解答：由電路圖可知,R0與R串聯(lián),電壓表測(cè)R0兩端的電壓，電流表測(cè)電路中的電流。因氣敏電阻的阻值隨天然氣濃度的增大而減小，所以，當(dāng)天然氣濃度增大時(shí)，氣敏電阻R的阻值減小，電路中的總電阻減小，由I可知，電路中的電流變大，即電流表的示數(shù)變大，由U＝IR可知,R0兩端電壓變大，即電壓表示數(shù)變大，故A正確；反之，天然氣濃度減小時(shí)，氣敏電阻R的阻值增大，電路中的電流變小，即電流表的示數(shù)變小，故B錯(cuò)誤；

當(dāng)天然氣濃度增大時(shí)，氣敏電阻R的阻值減小，電路中的總電阻減小，由I可知，電路中的電流變大，即電流表的示數(shù)變大，由P＝UI可知, 電路消耗的總電功率變大，故C錯(cuò)誤；

由R可知,電壓表與電流表示數(shù)的比值等于定值電阻R0的阻值，所以兩者的比值不變，故D正確。

故選AD.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖甲所示的電路中，R0為定值電阻，R為滑動(dòng)變阻器，電源電壓不變，閉合開(kāi)關(guān)S后，調(diào)節(jié)滑片P從a端移動(dòng)到b端過(guò)程中，電流表示數(shù)I與電壓表示數(shù)U的變化關(guān)系如圖乙所示．求：

（1）電路中電流最小時(shí)，1min內(nèi)電流通過(guò)電阻R做的功；

（2）電源電壓和定值電阻R0；

（3）若電壓表量程為0～15V，電流表量程為0～3A，為保證電表正常工作，定值電阻R0消耗的功率范圍．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）張皓同學(xué)做“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)的電路圖如圖甲所示，所選用的電壓表有0～3V和0～15V兩個(gè)量程，小燈泡所標(biāo)示的額定電壓為2.5V．

（1）本實(shí)驗(yàn)中電壓表他應(yīng)選用 V量程；

（2）張皓同學(xué)按甲圖連好電路如圖乙所示，閉合開(kāi)關(guān)前，他應(yīng)將滑片P移到滑動(dòng)變阻器的最 （選填“左”或“右”）端；

（3）接著檢查電路連接，他發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了，請(qǐng)你在乙圖中在應(yīng)改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)出正確的接法；

（4）改正連接后，他閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為0，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P可以改變電流表的示數(shù)，那么電路的故障原因是： ；

（5）排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)，畫(huà)出了小燈泡的電流隨電壓變化的圖象如圖丙所示，由圖象可知小燈泡的額定功率是 W；

（6）由步驟（5）知小燈泡的電流隨電壓變化的圖象不是一條直線，他結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程分析得知，形成的原因是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)測(cè)定，某志愿者的剎車(chē)反應(yīng)時(shí)間（即圖中“反應(yīng)過(guò)程”所用時(shí)間）是0.4s．在某次實(shí)驗(yàn)中，該志愿者駕車(chē)以72km/h的速度在實(shí)驗(yàn)場(chǎng)的水平路面上勻速行駛，從發(fā)現(xiàn)情況到汽車(chē)停止，行駛距離33m，則經(jīng)過(guò)____m距離后汽車(chē)才開(kāi)始減速；若志愿者邊打電話邊駕車(chē)，以72km/h的速度在實(shí)驗(yàn)場(chǎng)的水平路面上勻速行駛，從發(fā)現(xiàn)情況到汽車(chē)停止，行駛距離39m，此時(shí)志愿者的剎車(chē)反應(yīng)時(shí)間是_______s，由此研究可知，駕駛員駕駛時(shí)打電話，駕駛員的剎車(chē)反應(yīng)會(huì)______．（選填“變快”“變慢”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證光的反射定律，如圖，小紅同學(xué)準(zhǔn)備了光源一塊平面鏡塊畫(huà)有法線ON的平整硬紙板(其中F可繞接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng))直尺及鉛筆。

(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)還需要的重要器材是：_________；

(2)將入射光線AO向法線靠近時(shí)，看到反射光線OB_________（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）法線；

(3)將紙板EF置于同一平面后，若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點(diǎn)，反射光將沿圖中的OA方向射出，說(shuō)明光在反射現(xiàn)象中，光路是_______的；

(4)將一束光貼著紙板E沿AO射到O點(diǎn)，若將紙板F向后折，此時(shí)在紙板F上________(選填“能”或“不能”)看到反射光，說(shuō)明了________；

(5)如圖，當(dāng)EF在同一平面上時(shí)，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線OB，測(cè)出入射角和反射角的大小，便立即得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：反射角等于入射角。你認(rèn)為這樣得出結(jié)論_________(選填“合理”或“不合理”)，原因是_________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在一個(gè)配有活塞的厚透明筒里放一小團(tuán)硝化棉，把活塞迅速下壓，壓縮空氣__________，使筒內(nèi)空氣的內(nèi)能增大，溫度升高，觀察到硝化棉___________。上述改變物體內(nèi)能的方式與發(fā)燒時(shí)用冷毛巾給頭部降溫改變物體內(nèi)能的方式_____（選填“相同”或“不相同”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“研究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1)壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)觀察U型管的兩端液面的______來(lái)顯示橡皮膜所受壓強(qiáng)大小。

（2）比較圖甲和圖乙，可以初步得出結(jié)論：在同種液體中，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨液體_______的增加而增大。

（3）如果我們要討論液體內(nèi)部壓強(qiáng)是否與液體密度有關(guān)，應(yīng)選擇_________進(jìn)行比較。

（4）已知乙圖中U型管左側(cè)液柱高為4cm，右側(cè)液柱高為10cm，則U型管底部受到的液體的壓強(qiáng)為__________Pa(p水=1×103kg/m3 g=10N/kg)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素：

(1)小明用測(cè)力計(jì)拉同一木塊進(jìn)行了三次正確的實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)情景如圖甲、乙、丙所示：

①在乙圖中，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小等于____ N，方向 ____ ；

②比較___兩圖的實(shí)驗(yàn)可知∶滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)；

③比較甲、丙兩圖可得結(jié)論：__________________________；

(2)在操作過(guò)程中小明還發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)不沿水平方向拉動(dòng)時(shí)，也可以使木塊在木板上沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖丁所示。此過(guò)程中，木塊處于_______（選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)；彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力和木塊受到的滑動(dòng)摩擦力_____（選填“是”或“不是”）一對(duì)平衡力，理由是∶____；豎直方向上，木塊受到的重力和木板對(duì)它的支持力 _____（選填“是”或“不是”）一對(duì)平衡力。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究影響浮力大小的實(shí)驗(yàn)中將進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)：

(1)利用稱重法可得物體的重力為_____N，物體浸沒(méi)在水中受到的浮力為_____N，物體的密度是_____kg/m3；

(2)比較A、B、C三幅圖可探究浮力的大小與_____有關(guān)；

(3)D圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是_____N。（g取10N/kg，ρ酒精＝0.8×103kg/m3）

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同步練習(xí)冊(cè)答案