海拔兩千米以上的瓦屋山森林公園享譽世界,一場夏雨過后,薄霧繚繞,茶香悠悠,讓人心曠神怡.“薄霧”是 (填物態(tài)變化名稱)形成的;瓦屋人家沏清茶所用沸水的沸點 (填“高于”、“低于”或“等于”)100℃.
科目:初中物理 來源:2014-2015學年湖北省宜昌市伍家崗區(qū)初三期末物理卷(解析版) 題型:填空題
電阻R1=5Ω,R2=10Ω,現(xiàn)將它們串聯(lián)在同一電路中,則R1、R2中的電流之比I1:I2= ;R1、R2兩端的電壓之比U1:U2= .
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年山東省聊城市東昌府區(qū)初二期中物理卷(解析版) 題型:實驗題
小東同學研究“水的沸騰”時所使用的實驗裝置如圖甲所示
(1)某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示,此時溫度計的示數(shù)是 ℃
(2)小冬根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出了水沸騰時的溫度和時間關(guān)系的曲線(如圖丙).根據(jù)圖丙可知水的沸點是 ℃.
(3)請歸納出水沸騰時的特點(寫出兩點):
特點一:
特點二:
(4)小冬看到,從水溫達到90℃到水沸騰共用時10min.為了節(jié)約課堂時間,請給小冬提出一條合理化建議: .
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年山東省聊城市東昌府區(qū)初二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
在海上想要獲得淡水,可采用如圖所示的“充氣式太陽能蒸餾器”,它是通過太陽照射充氣物內(nèi)的海水,產(chǎn)生大量水蒸氣,水蒸氣在透明罩內(nèi)壁形成水珠,收集即可,在此過程中發(fā)生的物態(tài)變化是( )
A.先汽化,后液化 B.先沸騰,后凝固
C.先液化,后汽化 D.先蒸發(fā),后沸騰
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科目:初中物理 來源:2016屆重慶萬州高級中學初三上期第一次月考物理卷(解析版) 題型:實驗題
小華同學利用圖甲所示裝置對100g冰加熱,他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài)。圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度——時間圖象,根據(jù)圖象可知:
(1)冰屬于 (選填“晶體”或“非晶體”);
(2)在BC階段物質(zhì)處于 狀態(tài)(選填“固體”、“液體”或“固液共存”);
(3)設(shè)相同時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,則BC階段物質(zhì)共吸收了 J的熱量(c冰=2.1×103J/kg•℃,c水=4.2×103J/kg•℃);
(4)圖丙是另一位同學在完成同一實驗時繪制的溫度﹣﹣時間圖象,老師認為他的CD段數(shù)據(jù)有問題,老師做出這樣的判斷的依據(jù)是 。
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科目:初中物理 來源:2016屆重慶萬州高級中學初三上期第一次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
依據(jù)你所學的熱學知識,下列說法正確的是( )
A.熾熱的鐵水具有內(nèi)能,冰冷的鐵塊不具有內(nèi)能
B.物體吸收熱量,溫度不一定升高
C.汽車發(fā)動機用水做冷卻物質(zhì),是因為水的比熱容比較小
D.天然氣燃燒越充分,其熱值越大
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科目:初中物理 來源:2016屆山東寧津縣實驗中學初三上期期中質(zhì)量檢測物理卷(解析版) 題型:實驗題
學習了密度的知識后,同學們準備測量食用油的密度。他們選取的實驗器材有:食用油、量筒、天平(帶砝碼)、燒杯。
【設(shè)計實驗和進行實驗】
小新和小楊同學分別設(shè)計了一種實驗方案,請在方案中的空白處填空:
方案一:(1)用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1;(2)向燒杯中倒入一些食用油,測出它們的總質(zhì)量m2,則這些食用油的質(zhì)量為________;(3)再將燒杯中的食用油倒入量筒中,測出食用油的體積V;(4)計算出食用油的密度ρ。
方案二:(1)將天平置于水平臺后,立即調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡;(2)用天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m1;(3)將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中,記錄量筒中食用油的體積V;(4)測出燒杯及剩下食用油的總質(zhì)量m2;(5)計算出食用油的密度ρ=________。
【評估與交流】
(1)請分別找出兩種方案中的不足之處:
方案一:________________________________________________________________;
方案二:________________________________________________________________。
(2)你準備選擇方案________來做實驗,為順利完成該實驗,該方案中不足之處應(yīng)改為:________________。
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