①如圖所示，把不同質(zhì)量的鉤碼依次掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別讀出它們的大小記在下面的表格中，并計(jì)算出每次重力和質(zhì)量的比值，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)與數(shù)據(jù)，得出結(jié)論如下：                                         ．

②由①題可知，在一般情況下g為定值，但經(jīng)過(guò)科學(xué)家的精確測(cè)量，g值仍有差異．下表為各個(gè)不同城市的g值大小，觀察分析表中提供的數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：

地點(diǎn)
g值大小
地球緯度
 
地點(diǎn)
g值大小
地球緯度
赤道
9.780
0°
廣州
9.788
23°06′
武漢
9.794
30°33′
上海
9.794
31°12′
北京
9.801
39°56′
紐約
9.803
40°40′
莫斯科
9.816
55°45′
北極
9.832
90°
g值相同的城市是                       ；
g值相差最大的兩地是                             ；
試猜想g值變化的原因可能是                                       ．

）①表格如下 結(jié)論：重力和質(zhì)量成正比（或重力和質(zhì)量的比值是一定的）

質(zhì)量m/kg
重力G/N
重力和質(zhì)量的比值
0.10
1.0
10
0.20
2.0
10
0.30
3.0
  10
 
②武漢和上海 赤道和北極 與地球的緯度有關(guān)，或與地理位置有關(guān)，或緯度越大，g值越大（提示：注意表格中“地球緯度”的提示）

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?平谷區(qū)二模）輕質(zhì)硬桿AB長(zhǎng)25cm．用長(zhǎng)短不同的線把邊長(zhǎng)為10cm的立方體甲和體積是1dm3的球乙分別拴在桿的兩端．在距A點(diǎn)10cm處的O點(diǎn)支起AB時(shí)，甲靜止在桌面上，乙懸空，桿AB處于水平平衡．將乙浸沒(méi)在水中后，桿AB仍平衡，如圖所示．下列說(shuō)法中正確的是（取g=10N/kg）（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2008?西城區(qū)一模）輕質(zhì)硬桿AB長(zhǎng)75cm．用長(zhǎng)短不同的線把邊長(zhǎng)為10cm的立方體甲和體積是1dm3的球乙分別拴在桿的AB兩端．在距A點(diǎn)30cm 處的O點(diǎn)支起AB時(shí)，甲靜止在桌面上，乙懸空，桿AB處于水平平衡．將乙浸沒(méi)在水中后，桿AB仍平衡，如圖所示．此時(shí)甲對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)改變了
1500
1500
 Pa．（取g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在“探究聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi)．這樣做是為了
B
B

A．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)
B．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察
C．把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲
D．使聲波被多次反射形成回聲
先后三次用不同大小的力敲打音叉，觀察泡沫塑料球彈起的現(xiàn)象．第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)塑料球被彈起高度較小，音叉發(fā)出的聲音較��；第二次重敲音叉，發(fā)現(xiàn)塑料被彈起高度較大，音叉發(fā)出的聲音較大；第三次比第二次更加重地敲音叉，發(fā)現(xiàn)塑料球彈起高度最大，音叉發(fā)出的聲音也最大．分析上述實(shí)驗(yàn)，主要研究聲音
響度
響度
與發(fā)聲體振動(dòng)的幅度的關(guān)系，即振動(dòng)的幅度越大，則
響度
響度
越大．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012年滬科版初中物理九年級(jí)17.1電能的產(chǎn)生練習(xí)卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

 海洋的表面積為地球表面的70%，約3.6×108km2。海洋受太陽(yáng)照射，把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為熱能，是最大的太陽(yáng)能收集和貯存器。所以，海洋中蘊(yùn)藏著巨大的熱能。

海洋表層與深層的溫度不同。在熱帶地區(qū)，表層與1000m深處海水的溫差可達(dá)25℃。如果以上下兩層不同溫度的海水熱源和冷源，就可利用它們的溫度差發(fā)電。 

現(xiàn)代的海洋溫差發(fā)電可用閉路循環(huán)的方式（如圖所示）。閉路循環(huán)以氟里昂這種低沸點(diǎn)物質(zhì)為工作介質(zhì)（簡(jiǎn)稱工質(zhì)）。液態(tài)工質(zhì)在蒸發(fā)器內(nèi)吸收溫海水的能量，沸騰汽化為幾個(gè)大氣壓的蒸汽，蒸汽推動(dòng)汽輪發(fā)電機(jī)發(fā)電，然后被抽上來(lái)的深層冷海水重新冷凝成液體，再泵回蒸發(fā)器循環(huán)使用。這種方式代表海洋溫差發(fā)電的發(fā)展方向。世界上第一座海洋溫差試驗(yàn)電站在夏威夷建成，發(fā)電功率為50kW。

（1）你認(rèn)為海洋溫差發(fā)電能量是如何轉(zhuǎn)化的？

    ______________________________________________________________________

（2）該發(fā)電系統(tǒng)以氟利昂為工作介質(zhì)，你認(rèn)為對(duì)環(huán)境有何影響？

______________________________________________________________________

（3）你認(rèn)為海洋溫差發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)有哪些？（至少說(shuō)出兩點(diǎn)）

______________________________________________________________________

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，把一個(gè)小球分別放入盛滿不同液體的甲、乙兩個(gè)溢水杯中，甲杯中溢出的液體質(zhì)越是40g，乙杯中溢出的液體質(zhì)量是50g，則小球的質(zhì)量是__________g，甲、乙兩杯中液體的密度之比ρ甲:ρ乙__________4:5．(填“大于”、“等于”或“小于”)

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