09年7月22日，重慶市民領(lǐng)略了500年一遇的日全食天象奇觀，如圖4所示，每一個觀察者都被這大自然的奇觀速所吸引和震撼，其實日食的產(chǎn)生是由于光沿       傳播形成的。我們眼球內(nèi)的晶狀體相當(dāng)于     鏡，能會聚光線。

直線，凸透鏡      

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

7、09年7月22日上午8時左右，將發(fā)生本世紀(jì)最重要的一次日全食．如果天氣晴好，中國是全球最佳觀測地．日食現(xiàn)象可以用我們學(xué)過的光的
直線傳播
道理解釋．觀察日食時要注意保護眼睛，不能用肉眼或通過沒有減光設(shè)備的望遠鏡直接觀看，否則容易造成視網(wǎng)膜損傷，甚至失明．比較簡易的做法如圖甲所示，準(zhǔn)備一盆黑墨水置于陽光下，在臉盆中能觀察到太陽的像，這是利用了
平面鏡
成像原理；如圖乙所示，將手指展開，互相垂直疊放，對著陽光，在白紙上也能觀察到太陽的像，這利用了光沿
直線
傳播的原理．

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科目：初中物理 來源： 題型：

15、2009年7月22日9：40左右，我市許多市民有幸觀看到百年難遇的天文奇觀--日全食現(xiàn)象，部分航模愛好者利用此難得的機會，進行了一項“日全食對傘降火箭模型留空時間有無影響”的科學(xué)探究．（傘降火箭發(fā)射上升到約100m高空后，降落傘會自動打開帶著箭體返回地面，從發(fā)射到落地時間為留空時間）
（1）本次科學(xué)探究的假設(shè)是
日全食對傘降火箭模型留空時間有影響
．
（2）他們選擇5枚“長征二號”傘降火箭模型，使用同種規(guī)格的發(fā)動機（充填有等量火藥）和降落傘，選擇日食前、日全食時、日食后三個時間，在寧波大學(xué)分別進行三次發(fā)射．得到如下數(shù)據(jù)：
    留空時間
 
發(fā)射時間		 1號 2號 3號 4號 5號 平均值
8：00 2′11″ 2′05″ 1′40″ 1′56″ 2′03″ 1′59″
9：40 1′07″ 1′12″ 1′02″ 1′09″ 1′20″ 1′10″
11：20 2′04″ 2′07″ 1′58″ 1′47″ 2′14″ 2′02″
對實驗結(jié)果有如下解釋，你認(rèn)為合理的一個是
B
．
A．三次發(fā)射時間不同，太陽位置不同
B．日全食發(fā)生時，氣溫突然下降，空氣中上升氣流減弱
C．日全食發(fā)生時，日、地、月處于同一直線，傘降火箭受到的引力減小
（3）推動傘降火箭上升的動力，其施力物體是
燃?xì)?/div>（填“燃?xì)狻薄ⅰ翱諝狻被颉暗厍颉保?/div>

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科目：初中物理 來源：《第3章 光和眼睛》2011年單元測試卷（解析版） 題型：解答題

09年7月22日上午8時左右，將發(fā)生本世紀(jì)最重要的一次日全食．如果天氣晴好，中國是全球最佳觀測地．日食現(xiàn)象可以用我們學(xué)過的光的    道理解釋．觀察日食時要注意保護眼睛，不能用肉眼或通過沒有減光設(shè)備的望遠鏡直接觀看，否則容易造成視網(wǎng)膜損傷，甚至失明．比較簡易的做法如圖甲所示，準(zhǔn)備一盆黑墨水置于陽光下，在臉盆中能觀察到太陽的像，這是利用了    成像原理；如圖乙所示，將手指展開，互相垂直疊放，對著陽光，在白紙上也能觀察到太陽的像，這利用了光沿    傳播的原理．

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科目：初中物理 來源：《4.5 光的折射與透鏡的奧秘》2010年同步練習(xí)（2）（解析版） 題型：解答題

09年7月22日上午8時左右，將發(fā)生本世紀(jì)最重要的一次日全食．如果天氣晴好，中國是全球最佳觀測地．日食現(xiàn)象可以用我們學(xué)過的光的    道理解釋．觀察日食時要注意保護眼睛，不能用肉眼或通過沒有減光設(shè)備的望遠鏡直接觀看，否則容易造成視網(wǎng)膜損傷，甚至失明．比較簡易的做法如圖甲所示，準(zhǔn)備一盆黑墨水置于陽光下，在臉盆中能觀察到太陽的像，這是利用了    成像原理；如圖乙所示，將手指展開，互相垂直疊放，對著陽光，在白紙上也能觀察到太陽的像，這利用了光沿    傳播的原理．

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同步練習(xí)冊答案