【題目】如圖所示，甲、乙、丙3圖的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量相同，燒杯內(nèi)液體的初溫與質(zhì)量也相同，不考慮熱量損失且液體均未沸騰，下列選項(xiàng)正確的是（ ）

A.對比乙丙兩圖液體最終升溫可以比較兩種液體的比熱容

B.對比甲乙兩圖，如果燃料2的熱值較高，最終乙圖液體內(nèi)能較大

C.對比乙丙兩圖，如果液體b最終升溫較高，說明燃料1的熱值較大

D.對比甲丙兩圖，如果液體b的比熱容比液體a大，升高相同的溫度，液體a需要加熱較長時間

【答案】B

【解析】

A．乙丙兩圖燃料不一樣，熱值不同，放出的熱量不相等，要比較兩種液體的比熱容，要控制吸收的熱量相等，這樣不能比較比熱容的大小，A項(xiàng)錯誤；

B．如果燃料2的熱值較高，那么乙圖的液體a能吸收更多的熱量，內(nèi)能更大，B項(xiàng)正確；

C．乙丙兩圖的液體a、b吸收的熱量不一定相等，那么燃料1、2放出的熱量也不一定相等，不能判斷熱值大小，C項(xiàng)錯誤；

D．對比甲丙兩圖，如果液體b的比熱容比液體a大，升高相同的溫度，液體b要吸收更多的熱量，液體b需要加熱較長時間，D項(xiàng)錯誤；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個容積V0=500cm3、質(zhì)量m0=0.5kg的瓶子里裝有水，烏鴉為了喝到瓶子里的水，就銜了很多的小石塊填到瓶子里，讓水面上升到瓶口．若瓶內(nèi)有質(zhì)量m1=0.4kg的水．求：（水的密度ρ水=1.0×103kg/m3，石塊密度ρ石塊=2.6×103kg/m3）

（1）瓶中水的體積V1；

（2）烏鴉投入瓶子中的石塊的體積V2；

（3）烏鴉投入石塊后，瓶子、石塊和水的總質(zhì)量m總．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究的過程一般要經(jīng)歷“提出問題”、“猜想和假設(shè)”等環(huán)節(jié)，在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)行到“猜想與假設(shè)”這一環(huán)節(jié)時，老師往往要求“要有理由地猜想”，意思是猜想時要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)或者是學(xué)習(xí)過的相關(guān)知識，在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們已有的猜想和理由分別是：

（1）猜想依據(jù)：拖動教室中較重的講臺比較輕的課桌感覺費(fèi)力；

猜想Ⅰ：滑動摩擦力的大小與____________________有關(guān)．

猜想依據(jù)：穿上鞋底有花紋的鞋走路時不容易滑倒；

猜想Ⅱ：滑動摩擦力的大小與____________________有關(guān)．

（2）實(shí)驗(yàn)過程需要讓長方體木塊在水平木板（或棉布）上做__________運(yùn)動；用__________知識可以得到所測的摩擦力；

（3）在如圖所示的甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中，其中甲圖的測力計(jì)示數(shù)是__N；

（4）比較甲乙兩圖，可得出結(jié)論：____________________；

（5）比較甲丙兩圖，可得出結(jié)論：____________________；

（6）請你提出一個不同以上的猜想：____________________；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究水沸騰時的溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，兩組同學(xué)在相同環(huán)境中，用如圖甲所示的裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出如圖乙所示的a、b兩個圖像，由圖像可知：

（1）水的沸點(diǎn)為_____℃，在沸騰過程中水的溫度_____；

（2）水沸騰時撤掉酒精燈，水_____（選填“能”或“不能”）繼續(xù)沸騰；

（3）兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，水從開始加熱到沸騰所用的時間相同，則他們所用水的質(zhì)量大小關(guān)系為 ma_____mb （選填“>”、“<”或“=”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小安同學(xué)想用“伏安法”測量未知電阻Rx的阻值，所用器材如下：電源（電壓恒為3V）、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)及導(dǎo)線若干．連接電路圖如圖甲所示，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)為3V，則可能是由于Rx所在支路發(fā)生 故障造成．故障排除后，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，當(dāng)向右移動滑片時，觀察發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù) （選填“變大”、“變小”或“不變”），停止移動滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表示數(shù)如圖乙所示，則Rx的阻值是 Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用“伏安法”測量定值電阻RX的阻值，實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有：

A．待測電阻Rx（阻值約為200Ω）；

B．二節(jié)干電池（每節(jié)干電池的電壓約為1.5V）；

C．電壓表一個（量程0～3V，0～15V）；

D．電流表一個（量程0～0.6A，0～3A）；

E．滑動變阻器Ro（規(guī)格為100Ω，2A）；

F．開關(guān)S一個，導(dǎo)線若干．

則：

①小明用如圖所示的電路來測量待測電阻Rx的阻值，則該電路中電流表所選用的量程對應(yīng)的分度值為________；電路中的最大電流約為________ A．

②小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)不能較精確地測量出待測電阻Rx的阻值．那么，為了能較精確的測出電阻Rx的阻值，請你只利用提供的部分器材重新設(shè)計(jì)一種可行的實(shí)驗(yàn)方案：

A．在虛線方框內(nèi)畫出你設(shè)計(jì)的可行實(shí)驗(yàn)電路圖________，要求連接好電路后，電表的位置不移動就能測出待測電阻Rx的阻值（其中，部分已畫好）．

B．根據(jù)所畫的電路圖，用鉛筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖連接起來，使之成為符合要求的電路（沒有選用的器材就不要連接．其中，部分導(dǎo)線已連好）________

C．簡述主要的實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：________；第二步：________．

D．寫出待測電阻的表達(dá)式Rx=________（用實(shí)驗(yàn)步驟和題中的相關(guān)字母表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“區(qū)間測速”目前在全國大部分高速路實(shí)行，所謂的“ 區(qū)間測速”，就是在兩監(jiān)測點(diǎn)安裝監(jiān)控和測速探頭，測出同一輛車通過兩個監(jiān)測點(diǎn)的時間，再根據(jù)兩點(diǎn)間的距離算出該車在這一區(qū)間路段的平均車速.如果這個平均車速超過了該路段的最高限速，即被判為超速.如圖所示是某同學(xué)設(shè)計(jì)的模擬“區(qū)間測速”的實(shí)驗(yàn)裝置圖小車由斜面頂端下滑,圖中的圓圈內(nèi)是小車到達(dá)A.B.C三點(diǎn)時電子表的顯示(數(shù)字分別表示時、分、秒),則:

(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式_____測量的:

(2)在實(shí)驗(yàn)中，為了方便計(jì)時，應(yīng)使斜面的傾角適當(dāng)_____，(填“大”或“小”)一些;

(3)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)多次測量,每次測量時必須讓小車從同一位置由_____開始下滑:

(4)若小車還沒放開之前就開始計(jì)時則測得的平均速度v與真實(shí)值相比會偏_____(選填“大”、或“小”):

(5)小車在A. C兩點(diǎn)間運(yùn)動的平均速度為._____m/s;

(6)AC段的平均速度vAC_____ AB 段的平均速度vAB(選填“大于"、“等于”、“小于”)

(7)甲乙兩個同學(xué)在計(jì)算BC段的平均速度v采用了不同的方法:

甲: ;乙:

以上兩種方法正確的是_____ (選填 “甲”、“乙" ).

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】雙休日自駕車隨父母外出郊游，在行駛的過程中，善于觀察的李曉同學(xué)看到汽車上有一個顯示速度和路程的表盤，示數(shù)如圖甲所示，則汽車此時行駛的速度為 ；該車勻速行駛了一段時間后，表盤示數(shù)變?yōu)閳D乙所示，從表中可知該車勻速行駛的路程為 ，那么這段時間為 h．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是燈泡L和電阻R的I-U關(guān)系圖像，燈絲電阻受溫度的影響，溫度越高電阻越大．將L和R以兩種不同的方式接在同一電源上，如圖乙和丙．若乙圖中U1︰U2= m，丙圖中I1︰I2= n，則下列關(guān)系式中正確的是

A．m=n B．m= C．m＜ D． m＞

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