9．人們把冰箱、洗衣機等這一類家電叫“白色家電”，這是因為這類家電表面一般都是淺顏色的．小明卻發(fā)現(xiàn)家里的冰箱外表面是白色的，但冰箱后面卻有一大片黑色的細(xì)管，為什么冰箱后面的細(xì)管是黑色的呢？爸爸告訴他：冰箱白色的外表面是為了減少外界輻射熱的吸收，后面黑色的細(xì)管（冷凝器）是有利于將內(nèi)部的熱量以熱輻射的形式散發(fā)出去．小明猜想：物體吸熱、放熱的本領(lǐng)可能與物體顏色的深淺有關(guān)．
小明找來兩個可密封的相同燒瓶、兩支完全相同溫度計、一臺家用電暖器等器材，將燒瓶外表面分別涂成黑、白兩種顏色（如圖所示），將溫度計插入密封燒瓶的瓶內(nèi)．
（1）請你幫小明設(shè)計實驗步驟和數(shù)據(jù)表格；
（2）在現(xiàn)有器材的基礎(chǔ)上，你可以增加一種器材進(jìn)一步探究：物體放熱本領(lǐng)與顏色深淺的關(guān)系，簡述你的實驗過程．

分析 （1）保證兩個燒瓶距離取暖器的距離相等，加熱的時間相等；觀察溫度計的示數(shù)，即可得出結(jié)論；
實驗表格中要有初溫、末溫、升高的溫度及燒瓶的顏色等內(nèi)容；
（2）保證兩個燒瓶內(nèi)的熱水溫度和質(zhì)量相等，置于同樣的環(huán)境中，觀察溫度計的示數(shù)，即可得出結(jié)論．

解答 解：（1）實驗步驟：
①記錄2個密閉瓶口溫度計的示數(shù)t1到數(shù)據(jù)表格；
②將2個密閉燒瓶等距離放到正常工作的電暖器旁邊，5分鐘后記錄2支溫度計的示數(shù)t2到數(shù)據(jù)表格；
③利用△t=t2-t1計算2個燒瓶的溫度變化量．
數(shù)據(jù)表格：

 初溫t1/℃末溫t2/℃升高的溫度△t/℃
 白色   
 黑色   
（2）將燒瓶中裝滿等溫度的熱水，置于同一實驗室內(nèi)，冷卻30分鐘，記錄燒瓶口的溫度計的示數(shù)，比較它們的溫度變化情況．

點評 本題考查學(xué)生自己設(shè)計實驗的能力，關(guān)鍵是學(xué)會控制變量法的應(yīng)用，有一定的難度，屬于好題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系．已知電源電壓為6V且保持不變，滑動變阻器上標(biāo)有“1A30Ω”字樣，定值電阻分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）請根據(jù)圖甲將圖乙所示的實物電路連接完整（導(dǎo)線不允許交叉）．
（2）實驗中，小明同學(xué)多次改變定值電阻R的阻值，并調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．由圖象可以得出結(jié)論：電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
（3）上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作是斷開開關(guān)，然后用10Ω的電阻替換5Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，應(yīng)向左（“右”或“左”）移動滑片，使電壓表示數(shù)為2.5V時，讀出電流表的示數(shù)．
（4）實驗中，當(dāng)小明將25Ω的電阻接入電路后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，都無法使電壓表回到原來的電壓值，這是因為B．（填選項序號）
A、所選滑動變阻器的最大阻值過大             
B、所選滑動變阻器的最大阻值過小
C、實驗中設(shè)定定值電阻兩端的電壓值過�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．小剛在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗中．
（1）在研究電壓的變化對電流的影響時，他連接的電路如圖所示．但電路中有一根導(dǎo)線接錯了，請你用筆在圖中將接錯的導(dǎo)線打上“×”，再把正確的接線畫上．
（2）在研究電阻對電流的影響時，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：向左（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持定值電阻的電壓不變．
（3）如果小亮在實驗中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都偏大，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片時，兩表示數(shù)均無變化，適當(dāng)減小電源電壓后，兩表示數(shù)才相應(yīng)減�。阏J(rèn)為出現(xiàn)這一故障的原因是：滑動變阻器同時接上面兩個接線柱．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．逆風(fēng)騎自行車時，彎著身體，會省力些；雨天，撐傘逆風(fēng)行走時，風(fēng)速越大，行走越困難．這是因為受到空氣阻力的作用．物體所受空氣阻力大小與哪些因素有關(guān)呢？小明猜想可能與物體的迎風(fēng)面積和風(fēng)速有關(guān)．為驗證以上猜想，小明選用了如下器材：可調(diào)速電風(fēng)扇（高、中、低三檔）、彈簧測力計、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車．
（1）小明設(shè)計了如圖所示實驗，用電風(fēng)扇向小車及擋板吹風(fēng)，模擬小車運動時受到的空氣阻力．根據(jù)二力平衡知識，通過彈簧測力計示數(shù)即可知道小車受到的空氣阻力．
（2）小明在探究風(fēng)速對小車所受空氣阻力影響時，保 持迎風(fēng)面積一定，測得數(shù)據(jù)如下：
風(fēng)速低中高
小車受到的空氣阻力/N0.82.23.8
通過對表中數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是：在迎風(fēng)面積相同時，風(fēng)速越大，阻力越大．
（3）小明還想探究迎風(fēng)面積對小車所受空氣阻力的影響，請你幫他設(shè)計出主要的實驗步驟：①保持電風(fēng)扇風(fēng)速不變，②在小車上放置面積不同的塑料擋板，分別測出小車所受到的空氣阻力．
（4）你認(rèn)為影響物體所受空氣阻力大小的因素可能還有物體的形狀（寫出一個）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．某同學(xué)在電視上看到“嫦娥”拍攝的月球表面照片，如圖所示，發(fā)現(xiàn)月表面有很多大大小小凸凹不平的深坑，他通過查閱資料了解到這是流星在太空中運行到靠近月球時，在月球的引力作用下墜落到月面，與月面發(fā)生碰撞而形成的坑洞，叫做月坑．
這個同學(xué)猜想月坑的深度可能與流星的質(zhì)量有關(guān)．于是，他想進(jìn)行模擬實驗驗證自己的猜想，他所能找到的器材有：一只鋪滿厚厚細(xì)沙的盤子、兩個質(zhì)量不同但體積相同的小球及刻度尺．
（1）請你幫他設(shè)計應(yīng)如何去做實驗，驗證猜想．（寫出主要的實驗步驟）
（2）說明該實驗中你判斷的方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．歸納式探究-研究金屬的受拉伸長量：
橋梁建筑工程中所用的金屬材料（如鋼筋鋼梁等）在外力作用下會伸長，其伸長量△l不僅和拉力F的大小有關(guān)，還與金屬材料的長度l，直徑D和金屬材料的種類有關(guān)，小明將利用不同規(guī)格的黃銅絲進(jìn)行了如圖1所示的實驗，得到如下數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù)F/ND/ml/m△l/m
10.11×10-311.2×10-6
20.11×10-30.50.6×10-6
30.21×10-312.4×10-6
424×10-30.30.45×10-6
（1）△l=k$\frac{LF}{{D}^{2}}$，其中k=1.2×10-11m2/N（填上數(shù)值和單位）．在尋求黃銅絲的伸長量與各個因素的具體比例關(guān)系時，我們運用的研究方法是控制變量法．
（2）在其它情況相同時，金屬受拉伸長量與金屬材料的長度的關(guān)系可用圖象如圖2中的圖線a表示．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．某物理興趣小組學(xué)習(xí)了導(dǎo)體電阻的知識后，對食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān)提出了以下猜想：
①食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān)．
②食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的質(zhì)量有關(guān)．
③食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液中兩點間的距離有關(guān)．
為了驗證猜想，他們設(shè)計了如圖所示的裝置，將電路中的a、b兩金屬片分別插入甲、乙、丙、丁溶液中所示位置 （金屬片a、b每次插入溶液中的深度都相同）進(jìn)行探究：

（1）在連接電路時，開關(guān)必須斷開，本實驗電路中接入電阻R0的目的是保護電路；
（2）食鹽水溶液的導(dǎo)電性能可以由電流表示數(shù)的大小來判斷；食鹽水能導(dǎo)電是因為其中存在可以自由移動的微粒是鈉離子和氯離子（陽離子和陰離子或正離子和負(fù)離子或正、負(fù)離子或Na+、Cl-）；
（3）將金屬片a、b分別插入甲、乙所示位置可探究猜想①（選填序號），為了探究猜想②應(yīng)將金屬片a、b分別插入甲、丙兩圖所示位置；
（4）將金屬片a、b分別插入乙、丁所示位置，若I乙≠I丁，由此可得到的結(jié)論是食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液中兩點間的距離有關(guān)；
（5）這個實驗用到了初中物理學(xué)中最常用的探究方法是控制變量法（或轉(zhuǎn)換法）（寫出一種即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖所示，圖甲為加熱裝置，在兩個完全相同的試管圖乙和圖丙中分別裝入質(zhì)量和初溫相同的水，請你利用溫度計及所提供的實驗器材，設(shè)計一個實驗證明“水蒸氣液化放熱”，寫出實驗方案并簡要說明．（忽略試管中水的深度對水面上方氣壓的影響）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．在學(xué)習(xí)物理的過程中，常要進(jìn)行單位換算，請完成下列填空：
0.015km=1.5×10m=1.5×102dm=1.5×103cm；
12.5mm=1.25×10-2m=1.25×10-5km；
10nm=1.0×10-6cm=1.0×10-8m．

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同步練習(xí)冊答案