【題目】下列現(xiàn)象與其物理知識(shí)不相符的是

A. 影子的形成﹣﹣光的直線傳播

B. 小孔成像﹣﹣光的反射

C. 湖水中青山的倒影﹣﹣平面鏡成像

D. 雨后天空出現(xiàn)彩虹﹣﹣光的色散

【答案】B

【解析】

根據(jù)光的直線傳播、反射和折射形成的有關(guān)光現(xiàn)象解答即可。

A．光在同一均勻介質(zhì)中沿的直線傳播，遇到障礙物形成影子，故A正確；

B．小孔成像是光直線傳播現(xiàn)象，故B現(xiàn)象與其物理知識(shí)不相符，符合題意；

C．湖水中青山的倒影是平面鏡成像，是由光的反射形成的，故C正確；

D．雨后天空出現(xiàn)的彩虹，是由光的色散形成的，故D正確；

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用砝碼、小桌、裝有沙子的容器等實(shí)驗(yàn)器材，做“探究壓力作用的效果”實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示．

（1）保持小桌對(duì)沙子的壓力不變，改變小桌與沙子的接觸面積，小明發(fā)現(xiàn)接觸面積越大．小桌陷入沙子越淺，說(shuō)明壓力的作用效果與 有關(guān)．

（2）保持小桌與沙子的接觸面積不變，改變小桌對(duì)沙子的壓力，小明發(fā)現(xiàn)壓力越大，小桌陷入沙子越深，說(shuō)明壓力的作用效果與 有關(guān)．

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，壓力的作用效果是通過(guò) 表現(xiàn)出來(lái)的．

（4）小明將小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖乙所示，比較甲、乙兩種情況后，小明認(rèn)為壓力的作用效果還與接觸面的材料有關(guān)，請(qǐng)對(duì)此結(jié)論作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)． ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為四沖程汽油機(jī)未按工作循環(huán)順序排列的各沖程示意圖，工作時(shí)，將大量機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)量力的大小的工具叫_____，它是根據(jù)在_____內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的_____就越長(zhǎng)的道理做成的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的三次實(shí)驗(yàn)如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)拉著物塊在水平木板（或棉布）上做_____________。

（2）比較甲、乙兩圖可知，摩擦力的大小與________有關(guān)。

（3）比較_______兩圖可知，摩擦力的大小還與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下所給出的現(xiàn)象中，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變的是

A. 在彎曲的路上汽車(chē)勻速轉(zhuǎn)彎B. 熟透的蘋(píng)果從樹(shù)上下落

C. 小孩沿筆直的滑梯勻速下滑D. 行駛的火車(chē)開(kāi)始進(jìn)站

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“文房四寶”指古代書(shū)寫(xiě)工具“筆墨、紙、硯”。我省黃山地區(qū)生產(chǎn)的“徽墨”具有“拈來(lái)輕，磨來(lái)輕，嗅米馨”的優(yōu)良特點(diǎn)，“嗅米馨”指使用過(guò)程中能聞到清香，這是因?yàn)榉肿?/span>_____現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】生物課上，小明用一個(gè)放大鏡近距離觀察小昆蟲(chóng)，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)看不太清楚小昆蟲(chóng)時(shí)，正確的做法是將放大鏡離小昆蟲(chóng)稍_____（選填“遠(yuǎn)”或“近”）一點(diǎn)。由于小明不小心將放大鏡掉在地上摔掉了一小塊，他用此放大鏡_____（選填“能”或“不能”）成一個(gè)完整的小昆蟲(chóng)的像。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】課堂上，楊老師將斷成兩段的均勻圓柱形鉛塊A、B的兩端面磨平．將磨平的端面相對(duì)，用力壓緊，兩段鉛塊合在了一起，就象沒(méi)有斷開(kāi)過(guò)一樣．接著楊老師按圖（a）的方式把合在一起的鉛塊豎直懸掛于鐵架臺(tái)上，然后在鉛塊下面懸吊了多個(gè)鉤碼．兩鉛塊仍未分離．面對(duì)出乎意料的現(xiàn)象，同學(xué)們議論紛紛．

（1）上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么呢？同桌的小李、小趙同學(xué)分別談了自己的看法．

你的看法是________________________________________。

（2）在如圖（a）所示的狀態(tài)下，為了粗略地測(cè)出A、B兩個(gè)鉛塊之間的分子作用力的大小，小李、小趙同學(xué)找來(lái)了以下器材：

A．刻度尺 B．停表 C．彈簧測(cè)力計(jì) D．溫度計(jì) E．量筒 F．小桶 G．細(xì)沙

①他們應(yīng)該選擇的器材是其中的________（填器材的字母代號(hào)）

②他們的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程是____________________________________

③用測(cè)得的物理量表示出A與B之間的分予作用力大小是F =_______________

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