實(shí)驗(yàn)和探究:

小芳同學(xué)在探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時(shí),做出了如下猜想:

猜想①:導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān);

猜想②:導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān);

猜想③:導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).

如右表所示:請(qǐng)完成下列填空(只填序號(hào)):

(1)要驗(yàn)證猜想①,應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是 。

(2)選擇B C兩段導(dǎo)體,是要驗(yàn)證猜想 。

(3)選擇導(dǎo)體C D,是要驗(yàn)證猜想 。

(4)在研究時(shí)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體的電阻大小是無(wú)法直接觀察的,可以通過(guò)觀察電流表的示數(shù)變化來(lái)判斷導(dǎo)體電阻的大小變化,這里用到了 法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員提桿加速助跑是為了增大自身的 ,然后用壓彎的撐桿把自己送上高處,這是因?yàn)閴簭澚说膿螚U具有 ,最后轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員的 。(以上均選填“動(dòng)能”、“重力勢(shì)能”或“彈性勢(shì)能”)

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如圖所示電路中,當(dāng)____閉合時(shí),L1、L2并聯(lián);當(dāng)____閉合時(shí),電路會(huì)發(fā)生短路,損壞電源。

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對(duì)于燃料的熱值,下列說(shuō)法中,屬于正確理解的是:( )

A.燃料的熱值跟燃料燃燒時(shí)放出的熱量成正比

B.燃料的熱值跟燃料的質(zhì)量成正比

C.容易燃燒的燃料熱值一定大

D.就某種確定的燃料而言,它的熱值是一個(gè)確定的值,跟燃料的質(zhì)量及燃料燃燒放出的熱量無(wú)關(guān)

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,關(guān)于同一物質(zhì)的比熱容c,下列說(shuō)法正確的是 ( )

A.若吸收的熱量增大一倍,則比熱容增大一倍

B.若質(zhì)量增大一倍,則比熱容減至一半

C.若加熱前后的溫度差增大一倍,則比熱容增大一倍

D.無(wú)論質(zhì)量多大,比熱容都一樣

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科目:初中物理 來(lái)源:2017屆內(nèi)蒙古巴彥淖爾市臨河區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:作圖題

根據(jù)圖所示的實(shí)際電路,在右面的虛線框內(nèi)畫(huà)出電路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源:2017屆內(nèi)蒙古巴彥淖爾市臨河區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示的電路,下列判斷正確的是( )

A. 閉合開(kāi)關(guān)S1、S3,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2時(shí),燈L1、L2串聯(lián)

B. 閉合開(kāi)關(guān)S2,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1、S3時(shí),燈L1、L2并聯(lián)

C. 閉合開(kāi)關(guān)S1、S2,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S3時(shí),燈L1、L2不亮

D. 同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S1、S2、S3時(shí),電源短路

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關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量,下列說(shuō)法不正確的是( )

A.物體溫度降低時(shí)內(nèi)能減少

B.0℃的冰變成0℃的水,溫度不變,內(nèi)能不變

C.溫度相同的兩個(gè)物體間不能發(fā)生熱傳遞

D.任何物體都具有內(nèi)能,通過(guò)摩擦可增大冰塊的內(nèi)能

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根據(jù)要求作圖。

(1)如下圖甲所示,為某種調(diào)光型臺(tái)燈中使用的電位器示意圖。P為旋片,可隨轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕改變?cè)谔寄ぃㄏ喈?dāng)于一根電阻絲)上的位置,A、B分別連在碳膜兩端。以筆畫(huà)線將a圖連在b圖所示電路中,要求順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕可使燈泡亮度增加。

(2)如圖乙所示,箭頭表示電流方向,a、b和c、d間接有電源或電鈴,請(qǐng)你把電源、電鈴的元件符號(hào)填入其中,使之成為一個(gè)完整的電路。

(3)根據(jù)圖丙所示的電路圖,用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,把實(shí)物連接成電路(導(dǎo)線不要交叉)。

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