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在“用電流表、電壓表測燈泡電功率”的實驗時,燈泡上標有“2.5V”字樣.小麗設計了實驗電路圖,如圖甲所示.她還連接了部分實驗電路,如圖乙所示.
(1)請在圖乙上補畫導線,使其成為完整的實驗電路.要求:滑動變阻器的滑片P向右滑動時燈泡變亮.

(2)連接電路前,開關應_________;當確認電路連接正確,準備合上開關時,應將滑動變阻器的滑片P移到_________(選填“左”或“右”).
(3)連接完實驗電路后,小麗閉合開關,發(fā)現燈泡不亮,電流表無示數,電壓表有示數且接近于電源電壓.請幫助她分析電路出現故障的可能原因:_________.
(4)小麗排除故障后,凋節(jié)滑動變阻器,使燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數如圖丙所示,示數為_________A,則燈泡的額定功率為_________W.

(1)實物連接圖如下:

(2)斷開,左;
(3)小燈泡開路;
(4)0.3,0.75.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小卉同學在做“用電流表、電壓表測電阻”實驗時,她選用兩節(jié)新干電池做電源,待測電阻阻值大約為10Ω,滑動變阻器的規(guī)格為(20Ω,1A).

(1)請你用筆畫線代替導線,將圖甲電路補充完整(導線不能交叉).
(2)實驗開始時,滑動變阻器的滑片應移至
A
A
(選填“A”或“B”)端.
(3)小卉同學閉合開關時,發(fā)現電流表有示數而電壓表無示數,且移動變阻器滑片P時,電流表示數會發(fā)生變化,則故障可能是
C
C

A.電流表斷路               B.變阻器接線柱接錯
C.待測電阻短路             D.待測電阻斷路
(4)排除故障后,移動變阻器滑片P,當電壓表示數為2.4V時,電流表示數如圖乙所示,則待測電阻的阻值為
12
12
Ω.
(5)若在實驗的過程中電壓表突然壞了不好使用了,其它器材完好,請問用余下的器材還能測出電阻的大小嗎?
( 選填“能”、“不能”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?順義區(qū)二模)小明同學在做“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中,器材均完好,電源有6V和3V兩檔,且保持不變,所用滑動變阻器上標有“20Ω、2A”字樣.
(1)小明正確連接電路,且實驗步驟正確.閉合開關后,觀察到電流表的示數為0.18A,則該實驗中所用電源電壓為
6
6
V檔.
(2)當他移動變阻器的滑片到中點位置時,觀察到電壓表示數如圖所示,則待測電阻Rx兩端的電壓為
3.5
3.5
V,通過Rx的電流為
0.25
0.25
A,此時得到的Rx阻值為
14
14
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小卉同學在做“用電流表、電壓表測電阻”實驗時,她選用兩節(jié)新干電池做電源,待測電阻阻值大約為10Ω.
(1)實驗開始時,滑動變阻器的滑片應移至
F
F
(選填“E”或“F”)端.
(2)小卉同學閉合開關時,發(fā)現電流表有示數而電壓表無示數,且移動變阻器滑片P 時,電流表示數會發(fā)生變化,則故障可能是
C
C

A.電流表斷路    B.變阻器接線柱接錯   C.待測電阻短路    D.待測電阻斷路
(3)排除故障后,移動滑片P,當電壓表示數為2.4V時,電流表示數為0.2A,由此可算出電阻為
12
12
Ω.小卉同學認為這就是待測電阻的阻值,你認為有何不妥?
沒有多次測量求平均值,減少誤差.
沒有多次測量求平均值,減少誤差.

(4)另有同學設計了下列如圖2所示的測量方案,方案中定值電阻的阻值為R0.閉合開關S,如果電壓表V1和V2的讀數分別為U1和U2,則電阻Rx的阻值表達式為Rx=
U2R0
U1
U2R0
U1

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,小卉同學在做“用電流表、電壓表測電阻”實驗時,她選用兩節(jié)新干電池做電源,待測電阻阻值大約為10Ω.

(1)實驗開始時,滑動變阻器的滑片應移至
A
A
(選填“A”或“B”)端.

物理量
次數
電壓U/V 電流I/A 電阻R/Ω
1 1.7 0.14
2 2.4
3 3.0 0.25
(2)小卉同學閉合開關時,發(fā)現電流表有示數而電壓表無示數,且移動變阻器滑片P時,電流表示數會發(fā)生變化,則故障可能是
C
C

A.電流表斷路  B.變阻器接線柱接錯  C.待測電阻短路  D.待測電阻斷路
(3)排除故障后,移動變阻器滑片P,當電壓表示數為2.4V時,電流表示數如圖乙所示,
0.2
0.2
A,則待測電阻的阻值為
12
12
Ω.

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精英家教網在進行用電流表和電壓表測電路中的電流和電壓的實驗時,李老師發(fā)現同學們電流表和電壓表的指針偏轉如圖,他馬上提醒同學們電表連接出現了錯誤,那么你認為同學們電表連接的錯誤的是(  )

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