【題目】2012年6月6日,天空再次上演了金星凌日的奇觀,即從地球上看去,有一個小黑點在太陽表面緩慢移動.
(1)金星凌日現(xiàn)象可以用原理來解釋.
(2)如圖為太陽及八大行星示意圖.據(jù)圖分析,你認為在地球上除了可以看到金星凌日外,還能看到凌日現(xiàn)象.
【答案】
(1)光的直線傳播
(2)水星
【解析】(1)“金星凌日”現(xiàn)象的成因是光的直線傳播,當(dāng)金星轉(zhuǎn)到太陽和地球中間且三者在一條直線上時,在地球上看,是金星從太陽面上移過.這就是“金星凌日”現(xiàn)象.
(2)據(jù)圖分析,在地球和太陽之間還有水星,所以水星有可能轉(zhuǎn)到太陽與地球的中間,且三者在一條直線上時,就會發(fā)生“水星凌日”現(xiàn)象.
所以答案是:光的直線傳播;水星.
【考點精析】本題主要考查了光直線傳播的應(yīng)用的相關(guān)知識點,需要掌握光在同一種介質(zhì)中是沿直線傳播的. 現(xiàn)象:影子的形成.日食和月食. 小孔成像等才能正確解答此題.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】隨著科技的進步和生活水平的日益提高,人們主動利用科技知識改善生活環(huán)境的意識逐漸增強.如圖所示的四幅圖片場景,是人們應(yīng)用物理知識改善生活環(huán)境的幾種做法,其中主要是用來降溫的是( )
A.景區(qū)噴霧
B.人造雪景
C.撒鹽融雪
D.人工降雨
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一桶熱水,溫度大約為80℃,應(yīng)選下列哪種溫度計測量這桶水的溫度
A. 測量范圍為0℃﹣80℃ B. 測量范圍為﹣20℃﹣100℃
C. 測量范圍為35℃﹣42℃ D. 前幾種溫度計都可以使用
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】石墨烯企業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的石墨烯碎片,需要全部回收,否則,飄散的石墨烯碎片進入電器,會導(dǎo)致短路,被吸入人體呼吸道,會切開細胞,可見石墨烯的物理屬性是:; .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某同學(xué)在做探究平面鏡成像特點實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段等長的蠟燭A、B一前一后豎直放在直尺上,實驗過程中眼睛始終在A的一側(cè)進行觀察。
(1)用玻璃板代替平面鏡做實驗的目的是:;
(2)直尺的作用是便于比較物與像的關(guān)系; 兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的關(guān)系。
(3)無論怎樣移動玻璃板后的蠟燭,都不能與像重合,可能的原因是。
(4)移開B,并在其所在位置放一個光屏,則光屏上(能/不能)接收A的像,這說明蠟燭成的像是像.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
(1)實驗這種正確安裝并調(diào)節(jié)后,小芳同學(xué)在如圖甲所示的光屛上看到了燭焰清晰的像,則她看到的像是 (選填“倒立”或“正立”)、 (選填“放大”或“縮小”)的.
(2)實驗中,若用不透明的硬紙板擋住凸透鏡的上半部分,則光屛上的像 (填選項序號).
A.只出現(xiàn)燭焰像的上半部分
B.只出現(xiàn)燭焰像的下半部分
C.出現(xiàn)燭焰完整的像,但像更小了
D.像仍然是完整的,且大小不變,只是變暗了
(3)如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,把光屛向右移動一小段距離后,要想在光屛上再次得到清晰的像,可在蠟燭與凸透鏡之間放一個焦距合適的 眼鏡.(選填“近視”或“遠視”)
(4)某小組實驗時對圖甲中的裝置進行了改進,將蠟燭換成帶有“F”形的LED燈、光屛貼上方格紙,如圖乙所示,請寫出改進后其中一個優(yōu)點: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)要測量一塊密度為ρ=7.8×103kg/m3的鐵塊的質(zhì)量。
(1)他把天平放在水平桌面上,將游碼移動到標(biāo)尺左端零刻度線處,如果天平指針偏左,應(yīng)該向 (填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母。
(2)稱量時天平平衡后,放在右盤中的砝碼,與游碼的位置如圖所示,則鐵塊的質(zhì)量為 g,體積為 cm3.
(3)如果把此鐵塊掛在彈簧測力計下浸沒在水中,彈簧測力計對鐵塊的拉力為 N(g=10N/kg)
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