在觀察水的沸騰的實驗中,
(1)下表是某實驗小組在實驗時記錄的一組數(shù)據(jù),由表中數(shù)據(jù)可知,水的沸點為
98
98
℃,當水沸騰時,如對水繼續(xù)加熱,則水的溫度
不變
不變
.(選填:“上升”、“下降”、或“不變”) 
時間(分) 0 2 4 6 8 10 12
溫度(℃) 90 92 94 96 98 98 98
(2)請畫出水溫與時間圖象.
(3)某個實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖(a)、(b)所示,則圖
b
b
是水在沸騰前的情況,圖
a
a
則是水沸騰時的情況.
b
b
圖中的水聲大;
a
a
圖中的水聲小.

(4)用如圖所示的裝置將沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣,通入試管A,水槽 B中裝有冷水.一段時間后,我們會看到在試管內有
,這是由于水蒸氣遇冷液化形成的,同時發(fā)現(xiàn)溫度計的示數(shù)上升,這說明液化要
(吸、放)熱.
(5)將酒精燈移去,停止加熱,水
不能
不能
(能、不能)繼續(xù)沸騰,可見水沸騰
需要
需要
(需要、不需要)吸熱.
分析:在探究水的沸騰實驗中,當繼續(xù)加熱溫度不再升高時,水就沸騰了.從現(xiàn)象看,水中大量氣泡產(chǎn)生,且越升越大,到達水面后破裂,放出大量的水蒸氣.如果將這些水蒸氣收集降溫,它還會液化成水,并放出熱量.水沸騰過程中要不斷吸熱,一旦停止加熱,水就不再沸騰.
解答:解:(1)從表格中數(shù)據(jù)看,從第8分鐘開始,繼續(xù)加熱,水的溫度達到98℃后不再升高,說明此時達到了水的沸點;
(2)畫溫度與時間的圖象,關鍵要找出主要的溫度點和時間點,如圖.
(3)(a)是沸騰前的情況,此時底層水溫高,先汽化產(chǎn)生大量氣泡,氣泡升高時,上層水溫低,氣泡又迅速液化,體積變小,此時水振動劇烈,聲音較大;
(b)是沸騰時的情況,此時底部和周圍都有大量水蒸氣產(chǎn)生,氣泡在升高過程中得到不斷補充,加之越往高處水的壓強越小,氣泡越來越大,上升到水面破裂,此時水振動稍小,聲音也較沸騰前小一些;
(4)水蒸氣遇冷后會液化成水,并放出熱量,因此會在試管內有水產(chǎn)生;
(5)水沸騰時要吸收大量的熱,因此,將酒精燈移去后,水就不能繼續(xù)沸騰了.
故答案為:(1)98,不變;
(2)如圖;
(3)b、a、b、a;
(4)水、放;
(5)不能、需要.
點評:對于水的沸騰我們應重點關注以下知識:沸騰是在沸點溫度下進行的、一種吸熱的、劇烈的汽化方式;水沸騰過程中仍要不斷吸收熱量;汽化對應的物態(tài)變化形式是液化,液化是放熱的;能繪出和會觀察水沸騰時的圖象.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

在觀察“水的沸騰實驗”中

(1)為了節(jié)約能源適當縮短實驗時間,可以采取的措施有(寫出兩種):①
減小水的質量
減小水的質量
;②
提高水的初溫
提高水的初溫

(2)實驗時,四次觀察到燒杯中水出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示.把四個現(xiàn)象按出現(xiàn)時間的先后順序排列,應是
乙甲丁丙
乙甲丁丙

(3)小明觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況,并記錄了有關數(shù)據(jù)如下表:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98
①請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點,再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象.
②根據(jù)圖象可知,水的加熱過程有以下特點:(寫出2點即可)a.
沸騰前吸熱,溫度上升
沸騰前吸熱,溫度上升
;b.
沸騰時吸熱,溫度保持不變
沸騰時吸熱,溫度保持不變

(4)從記錄的數(shù)據(jù)可知,此時水沸騰時的溫度是98℃,與水在標準大氣壓下的沸點有明顯的差異,其原因可能是:當?shù)氐拇髿鈮?!--BA-->
低于
低于
(選填“高于”、“等于”或“低于”)標準大氣壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水的沸騰”的實驗中,某實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖a、b所示.則圖中
b
b
是水在沸騰前的情況,圖中
a
a
是水在沸騰時的情況.小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示:
時間(min) 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
溫度(℃) 90 91 93 97 98 98 98 98 98 98

(1)從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實驗結論是:此時水沸騰的溫度是
98
98
℃.
(2)實驗得到的結論與水在標準大氣壓下的沸點100℃有明顯的差異,其原因可能是
氣壓小于標準大氣壓;溫度計不準確
氣壓小于標準大氣壓;溫度計不準確

(3)如果要適當縮短實驗時間,可采取的措施有(至少寫出兩種方法)
用溫水
用溫水
給燒杯加一個蓋子
給燒杯加一個蓋子

(4)根據(jù)上表數(shù)據(jù)在圖中作出水沸騰的圖象,并回答圖象含義.
圖象含義:(1)
AB段吸收熱量,溫度升高
AB段吸收熱量,溫度升高
;(2)
BC段繼續(xù)吸收熱量,但溫度不再升高
BC段繼續(xù)吸收熱量,但溫度不再升高

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖,在“觀察水沸騰”實驗中.
(1)有如下幾個步驟.
①當水溫升到90℃時,每隔1min記錄一次水的溫度,直到水沸騰5min為止.
②用酒精燈給盛水的燒杯加熱.
③把水倒在燒杯里,把溫度計穿過紙板插入水中.
④根據(jù)記錄作出水的沸騰圖象.
正確的實驗步驟順序為:
③②①④
③②①④

(2)某同學記錄的數(shù)據(jù)如下表.
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100
根據(jù)記錄,在下圖中畫出水的沸騰圖象,從圖象中的出水的沸點為
100
100
℃.
(3)如圖,a、b中,
b
b
圖是水沸騰前,
a
a
是水沸騰時的現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“觀察水的沸騰”的實驗中
(1)如圖甲所示,請指出他在補給 中兩個錯誤之處:
溫度計的玻璃泡碰到了容器底
溫度計的玻璃泡碰到了容器底
、
視線沒有與溫度計液柱上表面相平
視線沒有與溫度計液柱上表面相平
;
(2)實驗過程中主要觀察
沸騰的現(xiàn)象
沸騰的現(xiàn)象
沸騰時液體的溫度變化
沸騰時液體的溫度變化
;
(3)為了節(jié)約能源,適當縮短實驗時間,可采取的措施有(寫出兩種)
減小燒杯中的水量
減小燒杯中的水量
、
用熱水做該實驗
用熱水做該實驗

(4)如圖乙所示,其中圖
A
A
是水沸騰時的情況.
(5)如下表是本次實驗過程中不同時刻溫度記錄,則該地區(qū)水的沸點是
98
98

時間/min 8 9 10 11 12 13
溫度/℃ 96 97 98 98 98 98
(6)如圖丙所示,是三位同學作出水的沸騰圖象,其中正確的是
B
B

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在“觀察水的沸騰“實驗中:

(1)如圖(a)所示是小明同學先用溫度計測小燒杯中水的初溫的操作圖.
①A是操作過程,B是讀數(shù)過程,C是讀取的溫度.
②A圖中操作的錯誤是
溫度計的玻璃泡碰到了容器底
溫度計的玻璃泡碰到了容器底

③B圖中讀數(shù)的錯誤是
將溫度計拿出被測液體外讀數(shù)
將溫度計拿出被測液體外讀數(shù)

若操作正確無誤,根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是
30℃
30℃

(2)小明同學在做實驗時,如圖(b),發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因.(寫出兩種即可)
用冷水做的實驗
用冷水做的實驗
;
燒杯中的水太多
燒杯中的水太多

(3)小明同學在做完“觀察水的沸騰”實驗后又進一步研究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況,他將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中.
時間/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 70
溫度/ 100 71 55 45 35 28 24 22 22 22
小明通過描點畫出如圖(c)所示的水溫隨時間變化的曲線.
①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可推知,小明做上述實驗時的環(huán)境溫度(即室溫)應在
22℃
22℃
左右;
②根據(jù)水溫隨時間變化的曲線,可知沸水在自然冷卻過程中溫度隨時間變化的特點是
沸水的溫度逐漸降低,并且降低的速度越來越慢,最后保持不變
沸水的溫度逐漸降低,并且降低的速度越來越慢,最后保持不變
.(寫出溫度變化快慢的規(guī)律,否則不得分)

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