Question

如圖甲是小柳同學探究二力平衡條件時的實驗情景

（1）小柳將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向      ，并通過調(diào)整         來改變拉力的大�。�

（2）當小卡片平衡時，小柳將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片       （選填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究                        ；

（3）在探究同一問題時，小花將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小柳的實驗優(yōu)于小花的實驗．其主要原因是      。

A．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

 

Answer 1

【答案】

（1）相反；鉤碼數(shù)量。（2）不能；不在同一直線上的兩個力能否平衡。（3）A

【解析】

試題分析：（1）將系于小卡片兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大小；

（2）因為只有作用在一條直線上，二力才可能平衡，所以將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片不能平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一直線上的兩個力能否平衡；

（3）如圖乙所示的實驗，木塊在桌面上受摩擦力作用，摩擦力對實驗影響較大，而甲實驗不受摩擦力的影響，因此甲實驗優(yōu)于乙實驗．其主要原因是減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響。選A。

考點：探究二力平衡條件。

點評：關(guān)鍵是掌握探究二力平衡條件的幾個因素和對應的實驗方法。