如圖所示，三輛小車以圖甲的位置開始行駛，經(jīng)過一段時間后，三輛小車位置變成了圖乙的形態(tài)，通過對甲乙兩種形態(tài)的位置對比，根據(jù)我們學過的知識，討論并指出各車相對的運動狀態(tài)有幾種？

解；由圖可知，經(jīng)過一段時間的運動后，B和C的相對位置沒有發(fā)生變化，故說明兩車應保持相對靜止一起運動，即它們的速度相同；
而A的位置相對于B、C來說有了一段向后的變化，故說明A相對于B、C相后運動．
故可知：A相對于B運動，A相對于C運動，B相對于C靜止．
分析：分析兩張圖片中三車的相對位置的變化，可得出各車的相對的運動狀態(tài)．
點評：本題注意觀察開始及后來各車的相對位置的變化，則可得出各物體間的相對運動狀態(tài)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

31、如圖所示，讓同一輛小車先后三次在同一斜面的同一高度滑下，在與斜面相接的平面上，第一次鋪毛巾，第二次鋪棉布，第三次放光滑的木板．
（1）畫出小車在毛巾表面上運動時的受力示意圖；
（2）畫出小車在棉布表面、木板表面上靜止時的大致位置；
（3）使小車從斜面上的同一高度滑下是為了
保證小車到達斜面底端的速度相同
．
（4）小車在不同的平面運動的距離不等，說明了平面越光滑，小車所受的摩擦力越
小
，小車前進的就越
遠
，由此進一步推理得，如果平面絕對光滑，物體所受的阻力為零，它的速度將
不會
（填“會”或“不會”）減慢，這時物體將以
恒定不變
的速度永遠運動下去，最早得出這個結論的物理學家叫
伽利略
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?青島）回顧實驗和探究：
（1）曉麗在水平面上用木塊、木板等研究“影響摩擦力大小的因素”時，記錄數(shù)據(jù)如下：
實驗次數(shù) 接觸面 壓力F/N 測力計示數(shù)/N
1 木板 7 2.1
2 棉布 7 2.6
3 毛巾 7 3.5
4 木板 9 2.7
比較表中第
1、4
1、4
次實驗數(shù)據(jù)得知：壓力越大，摩擦力越大．
一輛小車分別以相同的速度駛向這三種表面，直到停止，則在
木板
木板
表面行駛的距離最遠．由此推測若平面完全光滑，小車將做
勻速直線
勻速直線
運動．
（2）如圖所示，在研究“液體內(nèi)部壓強規(guī)律”時，將液體看作一框蘋果，再將其中一只蘋果當作自己，自己的感受是：越在下層感到擠壓越厲害．根據(jù)這種感受，提出液體壓強規(guī)律的對應假說是：液體壓強隨
深度
深度
增加而增大．再進行實驗．
上述過程中將蘋果當作自己是運用了
擬人類比
擬人類比
法．
本探究過程的思維程序是：提出問題→
猜想與假設
猜想與假設
→形成假說→實驗檢驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在研究“摩擦力對物體運動的影響”時，實驗情景如圖所示，下列說法錯誤的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，它們運動的圖象如圖所示，由圖象可知：
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（1）乙車的速度是
 
；
（2）運動速度相同的小車是
 
和
 
；
（3）若以乙車為參照物，則丙車
 
，若以甲車為參照物，則丙車
 
（以上兩空選填“靜止”、“向前運動”或“向后運動”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，它們運動的圖象如圖所示，由圖象可知：甲車的速度是
 
m/s．運動速度相同的兩小車是
 
；若以甲車為參照物，則乙車
 
，丙車
 
（選填“靜止”或“運動”）．
精英家教網(wǎng)

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