2.小剛在立定跳遠(yuǎn)起跳時(shí),用力向后蹬地,就能獲得向前的力,施力物體是地面,這是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的.離開地面后,由于慣性,他在空中還能繼續(xù)前進(jìn).

分析 (1)力是物體對(duì)物體的作用,物體間力的作用是相互的;
(2)物體能夠保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性,任何物體都具有慣性.

解答 解:
(1)立定跳遠(yuǎn)時(shí),腳用力向后蹬地,對(duì)地面施加向后的力,由于物體間力的作用是相互的,因此地面同時(shí)對(duì)人施加向前的力,人才會(huì)向前跳起;
(2)人離開地面后,由于慣性,在空中仍然保持向前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
故答案為:地面;相互;慣性.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了力的作用的相互性以及慣性的知識(shí),屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查,相對(duì)比較簡(jiǎn)單.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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12.仔細(xì)觀察圖1,說明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關(guān),還跟力的作用點(diǎn)有關(guān);觀察圖2發(fā)現(xiàn),在相同地面上,一個(gè)人拉著一樣重的物體比兩個(gè)人還感覺輕松,說明滑動(dòng)變?yōu)闈L可以減小摩擦.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.使用托盤天平時(shí),下列說法或做法錯(cuò)誤的是( 。
A.天平在移動(dòng)位置后,稱量物體質(zhì)量前都要進(jìn)行天平平衡的調(diào)節(jié)
B.游碼未調(diào)到零刻度線,就將天平調(diào)平衡,使用這種天平測(cè)出的物體質(zhì)量將偏小
C.判斷天平橫梁是否平衡時(shí),不一定要等指針完全靜止下來
D.稱量時(shí),向右移動(dòng)游碼,相當(dāng)于向右盤加小砝碼

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

10.如圖所示為用滑輪組提升重物的裝置,物體重6×104牛頓,滑輪組的機(jī)械效率為80%,
(1)求拉力F為多大?
(2)若拉力F在30秒內(nèi)將重物提高1米,求拉力F的功率.

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17.帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì).絲綢與玻璃棒摩擦后,絲綢帶負(fù)(填“正”或“負(fù)”)電.將塑料繩的一端扎緊,盡可能將其撕成更多的細(xì)絲,用干燥的手從上向下捋幾下,觀察到塑料絲如圖所示的現(xiàn)象.這是因?yàn)樗芰辖z帶了同種電荷(選填“同種”或“異種”),這種使塑料絲帶電的方法稱為摩擦起電.

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7.關(guān)于自行車上應(yīng)用的物理知識(shí),下列說法中不正確的是( 。
A.車的剎車閘把是一個(gè)杠桿
B.車軸中裝有滾珠是為了減小摩擦
C.車座的形狀是為了減小人對(duì)車座的壓強(qiáng)
D.腳蹬子上刻有條紋是為了增大人對(duì)腳蹬的壓力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.如圖所示,用力打擊一摞棋子中間的一個(gè),該棋子由靜止開始沿水平方向飛出,這表明:力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).上面的棋子由于具有慣性要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài),同時(shí),這些棋子因?yàn)槭艿街亓Φ淖饔茫致涞较旅娴钠遄由希?/div>

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

11.如圖所示,質(zhì)量和底面積都相同的甲乙兩個(gè)容器,分別裝有質(zhì)量和深度均相等的兩種不同液體,放在水平桌面上,下列說法正確的是( 。
A.甲容器液體的密度小于乙容器液體的密度
B.甲乙兩容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)大小相等
C.甲乙兩容器底部所受液體的壓力大小相等
D.甲容器底部所受液體的壓強(qiáng)大于乙容器底部所受液體的壓強(qiáng)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.重力感應(yīng)裝置可以偵測(cè)到眼鏡佩戴者頭部的傾斜程度.如圖1所示為一種重力感應(yīng)裝置的部分結(jié)構(gòu).其中A為高2mm重0.1g的柱形金屬重物,固定在長(zhǎng)1cm的輕質(zhì)金屬桿中央,桿的兩頭粘連在BC兩個(gè)壓電感應(yīng)器上.當(dāng)裝置水平放置,若以B為支點(diǎn),壓電感應(yīng)器C所受壓力為5×10-4N.若壓電感應(yīng)器上產(chǎn)生的電壓與壓力成正比,試計(jì)算該裝置左端向下傾斜45°度(如圖2所示)時(shí),BC兩個(gè)壓電感應(yīng)器產(chǎn)生的電壓之比為多少?

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