F銅.B說(shuō)法錯(cuò)誤,由三球的位置關(guān)系可得.銅球的重力等于受到浮力.鐵球重力等于其受到浮力.鋁球重力大于其受到浮力.因浮力F鋁=F鐵>F銅.可得重力G鋁>G鐵>G銅.C說(shuō)法錯(cuò)誤,進(jìn)一步得出質(zhì)量關(guān)系...">
體積相同的銅、鐵、鋁三個(gè)小球,放入水中靜止后,如圖所示,已知密度關(guān)系是ρ銅>ρ鐵>ρ鋁,則下列判斷正確的是( )
A. 鋁球一定是實(shí)心的,銅、鐵兩球一定是空心的
B. 三個(gè)小球的浮力關(guān)系:F鋁<F鐵<F銅
C. 三個(gè)小球的重力關(guān)系:G鋁>G鐵=G銅
D. 三個(gè)小球的質(zhì)量關(guān)系:m鋁>m鐵>m銅
D 【解析】圖中鋁球沉底,無(wú)法判斷鋁球是空心還是實(shí)心的,銅球漂浮,鐵球懸浮可以判斷銅球和鐵球一定是空心的;A說(shuō)法錯(cuò)誤;因三個(gè)小球體積相同,鐵球與鋁球排開(kāi)水的體積相同,銅球排開(kāi)水的體積減小,得F鋁=F鐵>F銅,B說(shuō)法錯(cuò)誤;由三球的位置關(guān)系可得,銅球的重力等于受到浮力,鐵球重力等于其受到浮力,鋁球重力大于其受到浮力,因浮力F鋁=F鐵>F銅,可得重力G鋁>G鐵>G銅,C說(shuō)法錯(cuò)誤;進(jìn)一步得出質(zhì)量關(guān)系...年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:初中物理 來(lái)源:2017-2018學(xué)年人教版八年級(jí)下物理課時(shí)同步練習(xí):二力平衡 題型:實(shí)驗(yàn)題
利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”.
(1)將連接卡片的兩根線,跨放在支架的滑輪上,并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反,且在一條直線上.當(dāng)卡片平衡時(shí),從鉤碼質(zhì)量看,卡片兩邊所受的拉力大小_________.
(2)為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡,可用手將卡片旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度,此時(shí),拉著卡片的兩根細(xì)線_________(必須/可以不)平行,觀察卡片_________(剛釋放時(shí)/最終)是否保持平衡.
(3)在卡片平衡時(shí),用剪刀將卡片從中間剪開(kāi),并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是__________________.
(4)該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí),選用較輕卡片的目的是___________________________.
相等 必須 剛釋放時(shí) 作用在同一物體上 減小卡片重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響 【解析】(1)保持兩個(gè)拉力在同一直線上,調(diào)整細(xì)線兩端的鉤碼,當(dāng)兩端鉤碼的質(zhì)量相等時(shí),對(duì)小卡片的拉力相等,小卡片平衡; (2)為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡,可用手將卡片旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度,此時(shí),拉著卡片的兩根細(xì)線必須平行,觀察卡片剛釋放時(shí)是否保持平衡; (3)當(dāng)小卡片平衡時(shí),用剪刀沿虛線迅速剪斷小卡片,由于二力不...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來(lái)源:人教版2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)同步練習(xí):9.1 壓強(qiáng) 題型:填空題
如圖物體重50N,F(xiàn)大小為200N,試分析幾個(gè)圖中物體A對(duì)支持面的壓力:
=_________; =_______; =________; =_________; =_________;
50N 250N 50N 150N 200N 【解析】甲:當(dāng)物體平放在地面上時(shí),物體A對(duì)支持面的壓力等于本身重力的大小,即F甲=G=50N;乙:當(dāng)物體平放在地面上且受到向下的壓力F時(shí),物體A對(duì)支持面的壓力等于力F和本身重力之和,即F乙=F+G=200N+50N=250N,丙:當(dāng)物體平放在地面上且受到向右的拉力時(shí),物體A對(duì)支持面的壓力等于本身重力的大小,所以F丙=G=50N;。寒(dāng)物體在豎直向...查看答案和解析>>
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