6．下列關于力的說法中，錯誤的是（　　）
A．力是物體對物體的作用
B．力可以使物體發(fā)生形變
C．一個受力物體，同時也是施力物體
D．兩物體沒有相互接觸，它們之間一定沒有力的作用

分析 （1）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；
（2）產(chǎn)生力的作用的兩個物體可能直接接觸，有可能沒有直接接觸；
（3）力的作用效果有兩個：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)．

解答 解：
A、力是物體對物體之間的推、拉、提、壓等作用．此選項正確；
B、一根彈簧，在拉力的作用下伸長，在壓力的作用下縮短，說明力可以改變物體的形狀．此選項正確；
C、力的作用是相互的，一個物體施加力的作用的同時，受到另一個物體的反作用力．此選項正確；
D、沒有直接接觸的物體，可能存在力的作用．如磁鐵對放在旁邊的小磁針的作用．此選項錯誤．
故選D．

點評 此題考查的是我們對力的概念、產(chǎn)生力的條件、力的作用相互性及力的作用效果的掌握和應用，屬于基本概念和規(guī)律的考查．正確、全面理解基本規(guī)律，是解答的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖甲、乙所示的實驗現(xiàn)象，下列有關說法錯誤的是（　�。�
A．甲圖演示的現(xiàn)象與電動機原理相同
B．乙圖演示的現(xiàn)象與發(fā)電機原理相同
C．甲、乙兩圖演示的現(xiàn)象說法電能生磁，磁也能生電
D．乙圖中，導體ab只要運動就能在電路中產(chǎn)生感應電流

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．上課時．老師聽不清楚后排一位問學的發(fā)言．走近這位同學后就聽清楚了．這主要是因為老師走近這位同學后接收到該同學聲音的（　　）
A．音調(diào)變高B．音調(diào)變低C．響度變大D．響度變小

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖甲所示，某同學用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿水平桌面做勻速直線運動．
（1）圖甲中，木塊在水平桌面上勻速滑動時受到的摩擦力Ff=2.4N．
（2）加速水平向右拉動木塊，使木塊從圖甲中的位置運動到圖乙中的位置，在此過程中，木塊對桌面的壓力不變，木塊受到的滑動摩擦力不變．（以上兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下面四種說法錯誤的是（　�。�
A．力可以改變物體的形狀B．力可以改變物體運動的方向
C．力可以改變物體運動速度的大小D．力是維持物體運動的原因

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．1標準大氣壓能夠支持76cm高水銀柱．把一個氣壓計由山腳移到山頂，它的示數(shù)將變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．隨著時代的進步，轎車的車速和性能有了較大提升，某嬌車如圖所示，它的質(zhì)量是1.6t，每個輪子與地面的接觸面積是0.02m2．
（1）求它空載靜止在地面上時，對地面的壓力；
（2）求它空載靜止在地面上時，對地面的壓強；
（3）當它高速行駛時，對地面的壓力會發(fā)生如何變化，為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．寫出下列現(xiàn)象所涉及到的物理知識：
（1）家具出廠前，工人要用布對家具表面進行“磨光”處理，布與家具表面用力“磨”是通過增大壓力的辦法來增大摩擦的；
（2）將一根塑料繩一端扎緊，再把繩盡可能撕成細絲，用手從上向下捋幾下，發(fā)現(xiàn)細絲散開了，這個現(xiàn)象中包含的物理知識有同種電荷相互排斥或摩擦起電．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示，杠桿平衡，若在右端鉤碼下加掛2個等重鉤碼，左端鉤碼的位置應向左移動2格．

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