(2011?朝陽)2011年上半年,日本福島核電站發(fā)生核泄漏,一些放射性物質(zhì)隨大氣環(huán)流而擴(kuò)散.我國一些城市的空氣中和蔬菜葉面上曾檢測(cè)出極微量放射性物質(zhì).
(1)能源的分類有多個(gè)角度.如:化石能源;一次能源,二次能源;生物質(zhì)能;不可再生能源,可再生能源.核能歸屬于
一次能源、不可再生能源
一次能源、不可再生能源

(2)核電站內(nèi)的核反應(yīng)原理與太陽內(nèi)部的核反應(yīng)原理的不同點(diǎn)在于
核能屬重核裂變,太陽內(nèi)部發(fā)生輕核聚變
核能屬重核裂變,太陽內(nèi)部發(fā)生輕核聚變

(3)人們擔(dān)心日本核泄漏的放射物質(zhì)隨海洋水流污染我國沿海的海鹽品質(zhì),在政府部門未發(fā)布我國近海受污染的情況下,全國不少城市出現(xiàn)搶購食鹽的風(fēng)潮,假設(shè)你是超市經(jīng)理,請(qǐng)你從科學(xué)引導(dǎo)的角度寫一、二句話,規(guī)勸市民不必?fù)屬,你的?zèng)言是:
不信謠傳謠,相信政府、相信科學(xué),我國鹽儲(chǔ)存量豐富
不信謠傳謠,相信政府、相信科學(xué),我國鹽儲(chǔ)存量豐富

(4)切爾諾貝利核泄漏和福島核泄漏之后,人們置疑核能前景,個(gè)別國家甚至打算將來廢棄本國所有核電站,發(fā)展其他能源.假設(shè)你是網(wǎng)友,正在參加國家能源部門的網(wǎng)上討論“我國核電站的興與廢”,用一、二句話表達(dá)你的觀點(diǎn)和理由:
發(fā)展核能、利大于弊、謹(jǐn)慎發(fā)展、核多必失
發(fā)展核能、利大于弊、謹(jǐn)慎發(fā)展、核多必失
分析:(1)一次能源是指可以從自然界直接獲取的能源,如:風(fēng)能、太陽能、地?zé)崮堋⒑四;能夠源源不斷的從自然界得到的能源叫可再生能源,如:水能、風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能;短期內(nèi)不能從自然界得到補(bǔ)充的能源叫不可再生能源,如:化石能源、核能等.由一次能源經(jīng)過加工轉(zhuǎn)換以后得到的能源產(chǎn)品,稱為二次能源,例如:電力、蒸汽、煤氣、汽油、柴油等.
(2)核能是鏈?zhǔn)椒磻?yīng),太陽能是熱核反應(yīng).
(3)從相信科學(xué),我國食鹽儲(chǔ)存豐富作答即可.
(4)認(rèn)真分析,用精煉簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)即可.
解答:解:(1)核能是可以從自然界直接獲取的能源,也是短期內(nèi)不能從自然界得到補(bǔ)充的能源,所以核能屬于一次能源、不可再生能源. 
(2)核能屬重核裂變(鏈?zhǔn)椒磻?yīng)),太陽內(nèi)部發(fā)生輕核聚變(熱核反應(yīng)).
(3)不信謠傳謠,相信政府、相信科學(xué),我國鹽儲(chǔ)存量豐富.
(4)發(fā)展核能、利大于弊、謹(jǐn)慎發(fā)展、核多必失.
故答案為:一次能源、不可再生能源;核能屬重核裂變,太陽內(nèi)部發(fā)生輕核聚變;不信謠傳謠,相信政府、相信科學(xué),我國鹽儲(chǔ)存量豐富;發(fā)展核能、利大于弊、謹(jǐn)慎發(fā)展、核多必失.
點(diǎn)評(píng):此題考查了學(xué)生對(duì)能源的分類、核反應(yīng)原理及核能的特點(diǎn)和利用的認(rèn)識(shí);本題四個(gè)小題考查了多方面的知識(shí),該題型綜合性較強(qiáng)考查的范圍較廣,具有開放性,是中考常見題型.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?朝陽)某物理興趣小組研究“力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響”及“影響摩擦力的因素”.如圖,三個(gè)滑道的斜面部分完全相同,水平部分材質(zhì)不同(毛巾、棉衣、木板).三個(gè)相同的小木塊分別從三個(gè)滑道的同一高度O處從靜止釋放,在水平面滑行至停止的距離sBC<sBD<sBF

(1)控制其他因素均相同,只體現(xiàn)“滑道材質(zhì)”與“滑行距離”的關(guān)系,這種研究方法屬于
控制變量
控制變量
法.
(2)三種滑行的初始段OB均相同,從能量轉(zhuǎn)化的角度分析,從靜止釋放時(shí),三木塊的
重力勢(shì)
重力勢(shì)
能相同,滑到水平部分左端B處時(shí)
動(dòng)
動(dòng)
能相同,則它們的速度
相同
相同

(3)在該實(shí)驗(yàn)時(shí),三木塊在水平面部分所受摩擦力的大小關(guān)系fBC
fBD
fBF(填不等號(hào)),這個(gè)實(shí)驗(yàn)只能說明物體所受摩擦力與
接觸面(或支持面)的粗糙程度
接觸面(或支持面)的粗糙程度
有關(guān).
(4)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn),推測(cè)和猜想:如果滑道水平部分絕對(duì)光滑,小木塊將做
勻速直線運(yùn)動(dòng)(或勻速運(yùn)動(dòng)下去,或永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去,或滑行無限遠(yuǎn))
勻速直線運(yùn)動(dòng)(或勻速運(yùn)動(dòng)下去,或永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去,或滑行無限遠(yuǎn))

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?朝陽)(1)小華家是做玻璃切割安裝生意的,小華上午在學(xué)校剛學(xué)過平面鏡成像規(guī)律,中午回家利用有利條件進(jìn)一步體會(huì)物距、像距關(guān)系及物像方位關(guān)系(如圖1),他將軟尺拉直鋪在地面上,將鏡子架在尺上,舉起右手并做鬼臉,沿尺靠鏡兩步,再橫行兩步.
①鏡子最好選用
透明玻璃
透明玻璃
(填“透明玻璃”或“不透光水銀鏡”).
②鏡面最好與地面成
90°
90°
,尺子最好與鏡面成
90°
90°
(填“45°”“60°”或“90°”).
③小華朝著鏡子走兩步,像
朝著
朝著
(填“朝著”或“遠(yuǎn)離”)鏡子走
步.
④小華橫行兩步(平行鏡面),則橫行過程中人像間距
不變
不變

(2)如圖2小亮探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)情況,A、B、C、分別是燃燒的蠟燭、凸透間、光屏,它們都矗立在光具座上,此時(shí)屏上出現(xiàn)清晰的像,A、B、C所處位置對(duì)應(yīng)的標(biāo)尺刻度如圖.
①圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明
幻燈機(jī)
幻燈機(jī)
的成像特點(diǎn).(填“照相機(jī)”“幻燈機(jī)”或“放大鏡”)
②小亮通過上網(wǎng)檢閱科技資料發(fā)現(xiàn),凸透鏡成像規(guī)律符合公式
1
u
+
1
v
=
1
f
(u為物距,v為像矩,f為焦距),請(qǐng)你據(jù)此計(jì)算出該凸透鏡的焦距f=
20
20
cm.
③取下該凸透鏡,將它作為放大鏡用來觀察墻上地圖的細(xì)微處,則該凸透鏡與墻壁的距離應(yīng)
小于20cm
小于20cm

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?朝陽)為測(cè)量小燈泡的電阻和在不同電壓下的功率,有如圖器材:兩節(jié)干電池(3V),滑動(dòng)變阻器(0~10Ω),電流表(量程 0.6A、2A),電壓表(量程3V、15V),小燈泡(標(biāo)有2.5V、1W),開關(guān)、導(dǎo)線若干.
(1)在虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖.

(2)在實(shí)物圖中,根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線連接實(shí)物圖.
(3)某同學(xué)分別用甲、乙兩個(gè)不同燈泡(其中一個(gè)標(biāo)有2.5V、1W;另一個(gè)標(biāo)有2.8V、1W)做上述實(shí)驗(yàn),他將測(cè)算出的U、P值,在同一坐標(biāo)系中畫出P功率-U電壓圖線,發(fā)現(xiàn)它們是拋物線,這是因?yàn)?!--BA-->
P=
U2
R
P=
U2
R
(用函數(shù)式表達(dá)),可以判斷拋物線
(填“甲”或“乙”)對(duì)應(yīng)的是“2.5V、1W”燈泡.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?朝陽)如圖所示,水平桌面上放著A、B、C三個(gè)木塊,它們的密度均為ρ,高度均為h,對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別用pA、pB、pC表示.A為圓柱體,B、C均為圓臺(tái)形,A、B、C的上、下橫截面積分別為:S、S;S′、S;S、S′;已知S>S′.
(1)證明:pA=ρgh.
(2)猜想:pA、pB、pC大小順序關(guān)系(直接寫出結(jié)果,不需推導(dǎo))
(3)描述固體物塊對(duì)支持面壓強(qiáng)可用ρgh計(jì)算的前提條件.

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同步練習(xí)冊(cè)答案