10．如圖，小華拋出一個圈，圈離手后在空中運動．以下圖線中，能反映小球動能EK隨時間t變化關(guān)系的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 影響動能的因素是物體的質(zhì)量和速度，質(zhì)量越大、速度越大，動能越大．

解答 解：
結(jié)合圖示可知，圈在上升的過程中，速度越來越小，動能越來越�。辉谧罡唿c時，圈在水平方向上有一定的速度，動能最小但不為0；圈在下落的過程中，速度越來越大，動能越來越大．
所以動能是先減�。ㄇ覄幽懿粸�0），后增大；則A圖正確，BCD錯誤．
故選A．

點評 本題考查動能的影響因素，關(guān)鍵是根據(jù)動能的變化來判斷圖象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示，用注射器給盛有正在沸騰的水的燒瓶打氣，使燒瓶中的氣壓增大，觀察到的現(xiàn)象是水停止沸騰；對沸騰的水停止加熱，用注射器抽氣，使燒杯中的氣壓，觀察到的現(xiàn)象是水重新沸騰．此實驗說明液體的沸點跟氣壓有關(guān)，氣壓增大，沸點升高，氣壓減小，沸點降低．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，在一根結(jié)實的細繩的一端栓一個小球，繩子的一端固定在懸掛點O上，做成一個單擺．拉動小球到B處，放手后使它擺動起來，則小球在擺動過程中，下列說法正確的是（　�。�
A．小球運動到最低處A時，細繩對它拉力與它受到重力平衡
B．小球運動到最高處B時，細繩對它拉力與它受到重力平衡
C．小球運動到最高處C時，細繩對它拉力與它受到重力平衡
D．在擺動過程的任一位置，小球受到的力都不平衡

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．小明同學(xué)用滑輪組吊起摩托車，如圖1所示，滑輪組動滑輪的個數(shù)為3個，摩托車的重力有6根繩子承擔(dān)．

古代建筑工人使用的絞車是由杠桿和滑輪 組合而成的機械，如圖2所示．用絞車往高處搬運建筑材料，既能改變作用力的方向，也能省力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．物理實驗小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．

（1）如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）移動，將杠桿調(diào)在水平位置的目的是為了方便測量力臂．
（2）實驗中測得的數(shù)據(jù)如表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為1N．
 測量序號 動力F1/N 動力臂l1/cm阻力F2/N 阻力臂l2/cm
① 1 20 2 10
② 2 15 1.5 20
③ 3 51 15

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列現(xiàn)象中，不能用分子動理論解釋的是（　�。�
A．走進花園聞到花香
B．兩滴水銀靠近時，能自動結(jié)合成一滴較大的水銀
C．看到煙霧在空中彌漫
D．水和酒精混合總體積變小

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．在日常生活中，物理知識有著廣泛的應(yīng)用．
（1）建筑工人常用重垂線檢查墻壁是否豎直，這是利用了重力的方向始終是豎直向下的；
（2）足球比賽中，運動員踢球時腳也會感到痛，這是因為力的作用是相互的；
（3）書包背帶做得較寬是為了減小壓強．
（4）生活在青藏高原的人們烹飪食物往往是采用炒、烤等方式制作，較少用煮的方式，這是由于高原地區(qū)的大氣壓較低，水的沸點較低的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．在測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻的實驗中，選用的電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V，圖甲是未連接完整的實驗電路．

（1）連接實驗電路的過程中開關(guān)應(yīng)斷開．
（2）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲所示的實驗電路連接完整（要求滑動變阻器的滑片P向左移動時電流表的示數(shù)變大）．
（3）閉合開關(guān)后，緩慢移動滑動變阻器的滑片p，同時觀察電壓表（選填“電壓表”或“電流表”）示數(shù)的變化，當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖乙所示時，其讀數(shù)為1.8V；若要測得小燈泡正常發(fā)光時的電阻，滑片P應(yīng)向A（選填“A”或“B”）端移動．
（4）實驗時閉合開關(guān)，兩表均有示數(shù)，若將小燈泡從燈座中取走，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)（兩空均選填“有”或“無”）．
（5）改變滑片P的位置，獲得多組對應(yīng)的電壓、電流值，繪制了如圖丙所示的I-U圖象（不計小燈泡電阻隨溫度的變化）．由圖象可知，小燈泡正常發(fā)光時的電阻是10Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．某同學(xué)在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”的實驗中，
（1）下表是這位同學(xué)設(shè)計的記錄實驗數(shù)據(jù)的表格，將表格填寫完整．
不同物體質(zhì)量m/g體積V/cm3①質(zhì)量與體積的比值（m/V）/g．cm-3
鐵塊179107.9
鐵塊2158207.9
鐵塊3237307.9
鋁塊154202.7
鋁塊2108402.7
鋁塊3162602.7
（2）由實驗可得的結(jié)論：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是相同的；不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是不同的．

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同步練習(xí)冊答案